Help
RSS
API
Feed
Maltego
Contact
Domain > press.skolfi.se
×
Welcome!
Right click nodes and scroll the mouse to navigate the graph.
×
More information on this domain is in
AlienVault OTX
Is this malicious?
Yes
No
DNS Resolutions
Date
IP Address
2024-09-10
20.223.51.7
(
ClassC
)
Port 443
HTTP/1.1 200 OKContent-Type: text/html; charsetutf-8Date: Tue, 10 Sep 2024 18:54:50 GMTEtag: W/237e4-KoJ3p0L+uNmO894mXfmsiVXNkJEStrict-Transport-Security: max-age31536000Vary: Accept-EncodingX-Content-Type-Options: nosniffX-Frame-Options: ALLOW-FROM https://amplify.notified.comX-Powered-By: ExpressTransfer-Encoding: chunked !DOCTYPE html>html langen>head> link relcanonical hrefhttps://press.skolfi.se/> title>Skolforskningsinstitutet/title> base href/> link relicon idappFavicon hrefhttps://cdn.filestackcontent.com/V4uLFfiXQaCriv1qH7P7> meta charsetutf-8> meta nameviewport contentwidthdevice-width, initial-scale1>link relstylesheet hrefstyles.59cea37f4d550494.css>link hrefhttps://use.typekit.net/mnv6anv.css typetext/css relstylesheet mediascreen,print idtypekit-font>meta propertyog:url contentpress.skolfi.se>meta propertyog:title contentSkolforskningsinstitutet>meta propertyog:type contentwebsite>meta propertyog:image contenthttps://cdn.filestackcontent.com/ADl2KZuKDRbS7BbbwOreQz/auto_image/resizewidth:1200,height:627,fit:clip,align:top/BLvDb2mR4i7HgJMq4KfG>meta propertyog:image:width content1200>meta propertyog:image:height content627>meta propertyog:description contentSkolforskningsinstitutet är en statlig myndighet som verkar för att undervisningen i förskolan och skolan bedrivs på vetenskaplig grund. Det gör vi genom att sammanställa forskningsresultat och fördela forskningsbidrag för praktiknära forskning.>meta namedescription contentSkolforskningsinstitutet är en statlig myndighet som verkar för att undervisningen i förskolan och skolan bedrivs på vetenskaplig grund. Det gör vi genom att sammanställa forskningsresultat och fördela forskningsbidrag för praktiknära forskning.>meta nametwitter:card contentsummary_large_image>meta namegoogle-site-verification contentHRhJHnP1FU3bm-pahi9TEI-0BaY-k1NLSDSrSwUJBAo>meta namerobots contentindex, follow>style ng-transitionnotified-newsroom>.article-slide-item_ngcontent-sc28{height:250px;width:100%;background-color:#fff;box-shadow:0 2px 4px #0000001a;position:relative;border:1px solid rgb(237,237,237);overflow:hidden}.article-slide-item.no-image_ngcontent-sc28 .content-wrapper_ngcontent-sc28{opacity:1;transform:translateZ(0)}.article-slide-item.no-image_ngcontent-sc28 .image_ngcontent-sc28{display:none}.article-slide-item_ngcontent-sc28:hover .image_ngcontent-sc28{opacity:0;transform:translate3d(0,-250px,0)}.article-slide-item_ngcontent-sc28:hover .content-wrapper_ngcontent-sc28{opacity:1;transform:translateZ(0)}.article-slide-item_ngcontent-sc28 .image_ngcontent-sc28{position:absolute;inset:0;width:100%;height:100%;background-size:cover;background-position:center center;backface-visibility:hidden;transition:all .35s;opacity:1}.article-slide-item_ngcontent-sc28 .content-wrapper_ngcontent-sc28{opacity:0;transition:opacity .35s,transform .35s;transform:translate3d(0,200px,0);position:absolute;inset:0}.article-slide-item_ngcontent-sc28 .content-wrapper_ngcontent-sc28 .content_ngcontent-sc28{padding:25px;position:absolute;left:0;right:0;color:#fff;top:50%;transform:translateY(-50%);opacity:1}.article-slide-item_ngcontent-sc28 .content-wrapper_ngcontent-sc28 .content_ngcontent-sc28 .published_ngcontent-sc28{font-size:.7rem}.article-slide-item_ngcontent-sc28 .content-wrapper_ngcontent-sc28 .content_ngcontent-sc28 .source_ngcontent-sc28{font-size:1rem;font-weight:600}.article-slide-item_ngcontent-sc28 .content-wrapper_ngcontent-sc28 .content_ngcontent-sc28 .text-wrapper_ngcontent-sc28{margin-top:7px}.article-slide-item_ngcontent-sc28 .content-wrapper_ngcontent-sc28 .content_ngcontent-sc28 .text-wrapper_ngcontent-sc28 .text_ngcontent-sc28{font-size:.9rem;position:relative;top:-5px}.article-slide-item_ngcontent-sc28 .content-wrapper_ngcontent-sc28 .content_ngcontent-sc28 .text-wrapper_ngcontent-sc28 .title_ngcontent-sc28{font-size:1rem;font-weight:700;white-space:nowrap;overflow:hidden;text-overflow:ellipsis;max-width:100%;display:inline-block}.box-layout_ngcontent-sc28{list-style:none;margin:-10px;padding:0}.box-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28{width:calc(25% - 20px);display:inline-block;margin:10px}@media (max-width: 37.5em){.box-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28{width:100%;margin:0}}@media (max-width: 50em) and (min-width: 37.5em){.box-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28{width:calc(33.33% - 20px)}}@media (max-width: 37.5em){.box-layout_ngcontent-sc28{margin:0}}.list-layout_ngcontent-sc28{list-style:none;padding:0}.list-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28{width:100%;display:block;margin-bottom:25px;overflow:hidden;padding-bottom:25px;border-bottom:1px solid rgba(0,0,0,.1)}.list-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28:last-child{margin-bottom:0}.list-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28 a_ngcontent-sc28{color:#666;text-decoration:none}.list-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28 a_ngcontent-sc28:hover{text-decoration:none}.list-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28 .article-list-item_ngcontent-sc28 img_ngcontent-sc28{float:left;max-width:150px;height:auto}@media (max-width: 37.5em){.list-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28 .article-list-item_ngcontent-sc28 img_ngcontent-sc28{float:none;width:100%;height:auto;margin-bottom:10px;max-width:100%}}.list-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28 .article-list-item_ngcontent-sc28 .content_ngcontent-sc28{margin-left:170px}@media (max-width: 37.5em){.list-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28 .article-list-item_ngcontent-sc28 .content_ngcontent-sc28{margin-left:0}}.list-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28 .article-list-item_ngcontent-sc28 .content_ngcontent-sc28 .title_ngcontent-sc28{font-weight:800;color:#333;font-size:18px;margin-bottom:0}.list-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28 .article-list-item_ngcontent-sc28 .content_ngcontent-sc28 .text_ngcontent-sc28{font-style:italic;font-size:17px;color:#333;font-weight:300}.list-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28 .article-list-item_ngcontent-sc28 .content_ngcontent-sc28 .source_ngcontent-sc28{font-weight:600;text-transform:uppercase;color:#666;font-size:13px}.list-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28 .article-list-item_ngcontent-sc28 .content_ngcontent-sc28 .published_ngcontent-sc28{margin-right:3px;font-weight:600;color:#666;font-size:13px;text-transform:uppercase}.list-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28 .article-list-item.no-image_ngcontent-sc28 img_ngcontent-sc28{display:none}.list-layout_ngcontent-sc28 li_ngcontent-sc28 .article-list-item.no-image_ngcontent-sc28 .content_ngcontent-sc28{margin-left:0}/style>/head>body> style idnewsroom_styles>body{ font-family: fira-sans-1}.btn{ font-family: fira-sans-1}h1,h2,h3,h4,h5,h6{ font-family: nudista-web-1}a{ color: rgb(0,162,156)}a:hover{ color: rgb(0,162,156); opacity: 0.8;}.lSSlideOuter .lSPager.lSpg > li:hover a, .lSSlideOuter .lSPager.lSpg > li.active a { background-color: rgb(0,162,156) ;}.content-container h1 .seperator { background-color: rgb(0,162,156) ;}.navbar .nav-item .nav-link.active { border-color: rgb(0,162,156);}.view-more-button-container .btn { background: rgb(0,162,156);}.color-newsroom-accent-color{ color: rgb(0,162,156);}.bg-color-newsroom-accent-color{ background: rgb(0,162,156);}.item-list-boxed ul li .box .read-more-container{ background-color: rgb(0,162,156);}.item-list-boxed ul li .box .social-icons{ color: rgb(0,162,156);}.btn.btn-default { background-color: rgb(0,162,156); border-color: rgb(0,162,156); color: #fff; border-radius:2px;}.btn.btn-default:hover { background-color: rgb(0,162,156); border-color: rgb(0,162,156); color: #fff; opacity:0.5;}.newsroom-section-loader .circular, .newsroom-loader .circular{ stroke: rgb(0,162,156);}.item-list .list-no-items { background-color: rgb(0,162,156);}.modal .modal-dialog .modal-content { border-color: rgb(0,162,156);}.control-checkbox:hover input:not(disabled):checked ~ .indicator, .control-checkbox .control input:checked:focus ~ .indicator { background: rgb(0,162,156);}.control-checkbox input:checked:not(disabled) ~ .indicator { background: rgb(0,162,156);}.btn.btn-sm { padding: .25rem .5rem; font-size: .875rem; line-height: 1.5; border-radius: .2rem;}.btn{ font-size: 1rem; padding: .375rem .75rem;}.dropdown .dropdown-menu .dropdown-item.active,.dropup .dropdown-menu .dropdown-item.active { color: rgb(0,162,156)}.cookie-consent-container{ background: rgb(0,162,156);}ngb-pagination .page-item.active .page-link { color: #fff; background-color: rgb(0,162,156); border-color: rgb(0,162,156); }ngb-pagination .page-link:hover { color: rgb(0,162,156);}.press-kit-card .media-list .dataobject-item .info-container { background-color: rgb(0,162,156);}/style> style idcustom_styles>.navbar .navbar-brand img { display: none;}.powered-by-footer{ display:none;}/style> notified-newsroom _nghost-sc21 ng-version15.2.10 ng-server-contextother>router-outlet _ngcontent-sc21>/router-outlet>ng-component>!---->div classnewsroom-wrapper newsroom-frontpage>div classnewsroom-top-nav>nav idmain-navbar classnavbar navbar-expand-lg navbar-light bg-faded fixed-top>a classnavbar-brand hrefhttps://www.skolfi.se/>img classimg-fluid srchttps://cdn.filestackcontent.com/auto_image/dS9pdb1LSo26bTUUGB6C altSkolforskningsinstitutet logo>!---->/a>!---->!---->button typebutton data-togglecollapse data-target#navbarSupportedContent aria-controlsnavbarSupportedContent aria-expandedfalse aria-labelToggle navigation classnavbar-toggler>span classnavbar-toggler-icon>/span>/button>div classcollapse navbar-collapse>button typebutton classmobile-toggle-cancel>i classicon-cancel-1>/i>/button>ul classnavbar-nav ml-auto>li classnav-item>a routerlinkactiveactive classnav-link active href/>Hem/a>/li>!---->li classnav-item>a routerlinkactiveactive classnav-link href/posts>Nyheter/a>/li>!---->li classnav-item>a routerlinkactiveactive classnav-link href/presskits>Pressmaterial/a>/li>!---->li classnav-item>a routerlinkactiveactive classnav-link href/contacts>Kontaktpersoner/a>/li>!---->!---->!---->!---->!---->!---->!---->!---->!---->li idfollow-button-menu classnav-item>button typebutton classbtn btn-default pr-4 pl-4>Följ/button>/li>/ul>/div>/nav>/div>!---->!---->div classnewsroom-content>router-outlet>/router-outlet>ng-component>div idfrontpage class>section class>!---->newsroom-header>div classnewsroom-hero-container>div classcontent>h1 classtitle stylecolor:rgb(255,255,255);>Pressrum/h1>!---->hr classtitle-seperator styleborder-color:rgb(255,255,255);>!---->!---->div idfollow-button-header classbuttons-container>button classbtn btn-round btn-white stylecolor:rgb(255,255,255);background-color:rgb(0,162,156);>Följ/button>/div>/div>!---->div classimage-overlay stylebackground-color:rgba(0,0,0,0);>/div>!---->div classimage-container stylebackground-image:url(https://cdn.filestackcontent.com/BLvDb2mR4i7HgJMq4KfG);filter:blur(0px);>/div>!---->/div>!---->/newsroom-header>/section>!---->!---->!---->!---->section class>!---->items-widget idwidget-35521 classwidget-container>div classcontent-container>div classcontainer>div classrow>div classcol-lg-12>h1>Lyssna på Skolforskningspodden span classseperator>/span>/h1>!---->div classitem-list-boxed>ul>li classwidth-50>div classbox>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/blogposts/avsnitt-37-aktivt-och-medvetet-jamstalldhetsa>div classtext-wrapper>div classpublished>2024-07-08 11:54/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Senaste nytt/div>h5 classtitle>Avsnitt 37: Aktivt och medvetet jämställdhetsarbete/h5>div classsummary>Poddavsnittet handlar om aktivt jämställdhetsarbete i undervisning och med utgångspunkt i en systematisk översikt diskuterar vi hur undervisningen .../div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/blogposts/avsnitt-37-aktivt-och-medvetet-jamstalldhetsa>div classimage-holder stylebackground-image:url(https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/69yY7qGRhS7nfqD81Ew6);>/div>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/blogposts/avsnitt-37-aktivt-och-medvetet-jamstalldhetsa> Läs mer /a>/div>/li>li classwidth-50>div classbox>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/blogposts/avsnitt-36-kroppsligt-larande-i-sprakundervis>div classtext-wrapper>div classpublished>2024-05-17 14:41/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Senaste nytt/div>h5 classtitle>Avsnitt 36: Kroppsligt lärande i språkundervisningen/h5>div classsummary>I poddavsnittet diskuterar vi begreppet kroppsligt lärande, och olika aktiviteter i undervisningen som tar sin utgångspunkt i kroppens roll./div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/blogposts/avsnitt-36-kroppsligt-larande-i-sprakundervis>div classimage-holder stylebackground-image:url(https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/RqwEAtNZTgeIubgFxZsA);>/div>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/blogposts/avsnitt-36-kroppsligt-larande-i-sprakundervis> Läs mer /a>/div>/li>li classwidth-50>div classbox>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/blogposts/avsnitt-35-att-begripliggora-historien>div classtext-wrapper>div classpublished>2024-04-19 12:50/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Senaste nytt/div>h5 classtitle>Avsnitt 35: Att begripliggöra historien/h5>div classsummary>Poddavsnittet tar vi avstamp i den systematiska översikten Historisk förståelse – undervisning i historia på högstadiet och i gymnasieskolan./div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/blogposts/avsnitt-35-att-begripliggora-historien>div classimage-holder stylebackground-image:url(https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/ZDE7vkdRjCBmh5F9uvhQ);>/div>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/blogposts/avsnitt-35-att-begripliggora-historien> Läs mer /a>/div>/li>li classwidth-50>div classbox>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/blogposts/avsnitt-34-samspel-i-musikundervisningen>div classtext-wrapper>div classpublished>2024-02-21 13:41/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Senaste nytt/div>h5 classtitle>Avsnitt 34: Samspel i musikundervisningen/h5>div classsummary>I Skolforskningspoddens senaste avsnitt pratar vi om musikundervisning och får ta del av resultaten i den systematiska översikten Att stödja elever.../div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/blogposts/avsnitt-34-samspel-i-musikundervisningen>div classimage-holder stylebackground-image:url(https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/yuEsXQTvQdmibSN0HC6Z);>/div>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/blogposts/avsnitt-34-samspel-i-musikundervisningen> Läs mer /a>/div>/li>!---->/ul>div classclearfix>/div>/div>!---->!---->!---->div classview-more-button-container>!---->a classbtn btn-read-more href/posts>Visa fler/a>!---->/div>!---->!---->!---->/div>/div>/div>/div>!---->/items-widget>/section>!---->!---->!---->!---->!---->!---->!---->section class>!---->html-widget idwidget-33484 classodd widget-container>div classcontent-container>div classcontainer>div classrow>div classcol-lg-12>h1>Om Skolforskningsinstitutet span classseperator>/span>/h1>!---->div classcompany-info-about pre-wrap>p>Skolforskningsinstitutet är en statlig myndighet som verkar för att undervisningen i förskolan och skolan bedrivs på vetenskaplig grund. Det gör vi genom att sammanställa forskningsresultat och fördela forskningsbidrag för praktiknära forskning./p>/div>/div>/div>/div>/div>!---->/html-widget>/section>!---->!---->!---->!---->!---->!---->!---->section class>!---->tag-based-items-widget _nghost-sc28 idwidget-35267 classwidget-container>div _ngcontent-sc28 classcontent-container>div _ngcontent-sc28 classcontainer>div _ngcontent-sc28 classrow>div _ngcontent-sc28 classcol-lg-12>h1 _ngcontent-sc28>Skolforskningsinstitutet i sociala medier span _ngcontent-sc28 classseperator>/span>/h1>!---->ul _ngcontent-sc28 idtag-slider-35267 classhidden>!---->/ul>!---->!---->!---->!---->!---->div _ngcontent-sc28 classnewsroom-section-loader mb-0>svg _ngcontent-sc28 viewBox25 25 50 50 classcircular>circle _ngcontent-sc28 cx50 cy50 r20 fillnone stroke-width2 stroke-miterlimit10 classpath>/circle>/svg>/div>!---->!---->!---->/div>/div>/div>/div>!---->/tag-based-items-widget>/section>!---->!---->!---->!---->!---->!---->!---->!---->!---->!---->section class>!---->items-widget idwidget-33483 classodd widget-container>div classcontent-container>div classcontainer>div classrow>div classcol-lg-12>h1>Senaste nyhetsbreven span classseperator>/span>/h1>!---->div classitem-list-boxed>ul>li classwidth-50>div classbox>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/blogposts/nr-65-september-2024>div classtext-wrapper>div classpublished>2024-09-05 09:33/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Senaste nytt/div>h5 classtitle>Nr 65, september 2024/h5>div classsummary>Nu finns ett nytt nummer av nyhetsbrevet. Läs om våra program på Bokmässan i Göteborg, en publicerad vetenskaplig artikel och om ett nytt poddavsnitt./div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/blogposts/nr-65-september-2024>div classimage-holder stylebackground-image:url(https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/Mo3dzHwDRwCSuog0EaFV);>/div>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/blogposts/nr-65-september-2024> Läs mer /a>/div>/li>li classwidth-50>div classbox>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/blogposts/nr-64-juni-2024>div classtext-wrapper>div classpublished>2024-06-17 15:07/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Senaste nytt/div>h5 classtitle>Nr 64, juni 2024/h5>div classsummary>I terminens sista nyhetsbrev tipsar vi om att lyssna på Skolforskningspodden, om forskningssammanställningar är på gång och om våra aktiviteter på .../div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/blogposts/nr-64-juni-2024>div classimage-holder stylebackground-image:url(https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/cJoXfrgXTAi67UkPMqY4);>/div>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/blogposts/nr-64-juni-2024> Läs mer /a>/div>/li>li classwidth-50>div classbox>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/blogposts/nr-63-maj-2024>div classtext-wrapper>div classpublished>2024-05-08 12:49/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Senaste nytt/div>h5 classtitle>Nr 63, maj 2024/h5>div classsummary>Läs i nyhetsbrevet om Christina Månberg, vår nya direktör är på plats på institutet. Läs också om nya rapporter och få tips på poddavsnitt och webb.../div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/blogposts/nr-63-maj-2024>div classimage-holder stylebackground-image:url(https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/JuiU4gAMRFCtfoWuDOdv);>/div>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/blogposts/nr-63-maj-2024> Läs mer /a>/div>/li>li classwidth-50>div classbox>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/blogposts/nr-62-mars-2024>div classtext-wrapper>div classpublished>2024-03-06 13:35/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Senaste nytt/div>h5 classtitle>Nr 62, mars 2024/h5>div classsummary>Läs om bland annat årets utlysning, publicering i vetenskaplig tidskrift, våra digitala program på Vetenskapsfestivalen och slutredovisning av rege.../div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/blogposts/nr-62-mars-2024>div classimage-holder stylebackground-image:url(https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/WAEc1xvQ2mbXWCjafaQY);>/div>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/blogposts/nr-62-mars-2024> Läs mer /a>/div>/li>li classwidth-50>div classbox>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/blogposts/nr-61-januari-2024>div classtext-wrapper>div classpublished>2024-01-24 16:45/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Senaste nytt/div>h5 classtitle>Nr 61, januari 2024/h5>div classsummary>Läs om vår senaste systematiska forskningssammanställning: Aktivt jämställdhetsarbete i undervisningen. Läs också om kommande forskningssammanstäl.../div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/blogposts/nr-61-januari-2024>div classimage-holder stylebackground-image:url(https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/mAVdPZK0RzWoy2NfvRYK);>/div>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/blogposts/nr-61-januari-2024> Läs mer /a>/div>/li>li classwidth-50>div classbox>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/blogposts/nr-60-december-2023>div classtext-wrapper>div classpublished>2023-12-18 16:07/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Senaste nytt/div>h5 classtitle>Nr 60, december 2023/h5>div classsummary>I nyhetsbrevet kan du läsa om våra tre publikationsserier, artiklar om avslutade forskningsprojekt och få tips på konferenser och poddavsnitt./div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/blogposts/nr-60-december-2023>div classimage-holder stylebackground-image:url(https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/dDmgrFV0S2SoQhcRa4Gd);>/div>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/blogposts/nr-60-december-2023> Läs mer /a>/div>/li>!---->/ul>div classclearfix>/div>/div>!---->!---->!---->div classview-more-button-container>!---->a classbtn btn-read-more href/posts>Visa fler/a>!---->/div>!---->!---->!---->/div>/div>/div>/div>!---->/items-widget>/section>!---->!---->!---->!---->!---->!---->!---->!---->section class>!---->items-widget idwidget-33481 classwidget-container>div classcontent-container>div classcontainer>div classrow>div classcol-lg-12>h1>Pressmeddelanden span classseperator>/span>/h1>!---->div classitem-list-boxed>ul>li classwidth-50>div classbox no-image>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/pressreleases/local-examples-are-key-to-teaching-complex-so>div classtext-wrapper>div classpublished>2024-08-12 14:08/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Pressmeddelande/div>h5 classtitle>Local examples are key to teaching complex socioscientific issues/h5>div classsummary>The Swedish Institute for Educational Research has published an article based on one of its systematic research reviews in the highly ranked journa.../div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/pressreleases/local-examples-are-key-to-teaching-complex-so>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/pressreleases/local-examples-are-key-to-teaching-complex-so> Läs mer /a>/div>/li>li classwidth-50>div classbox>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/pressreleases/ny-rapport-i-serien-skolforskningsinstitutet>div classtext-wrapper>div classpublished>2024-04-26 11:23/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Pressmeddelande/div>h5 classtitle>Ny rapport i serien Skolforskningsinstitutet fördjupar/h5>div classsummary>I denna rapport har vi samlat artiklar om nio projekt som har finansierats av Skolforskningsinstitutet./div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/pressreleases/ny-rapport-i-serien-skolforskningsinstitutet>div classimage-holder stylebackground-image:url(https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/EZmY33jhQtyTugdqr74f);>/div>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/pressreleases/ny-rapport-i-serien-skolforskningsinstitutet> Läs mer /a>/div>/li>li classwidth-50>div classbox>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/pressreleases/demokratistarkande-undervisning-ny-rapport-pu>div classtext-wrapper>div classpublished>2024-03-19 15:04/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Pressmeddelande/div>h5 classtitle>Demokratistärkande undervisning – ny rapport publiceras idag/h5>div classsummary>I rapporten sammanfattar vi resultaten i den nederländska forskningsöversikten och kommenterar resultaten i relation till Skolforskningsinstitutets.../div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/pressreleases/demokratistarkande-undervisning-ny-rapport-pu>div classimage-holder stylebackground-image:url(https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/aENuaQSaRdGgZAbGIaqv);>/div>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/pressreleases/demokratistarkande-undervisning-ny-rapport-pu> Läs mer /a>/div>/li>li classwidth-50>div classbox no-image>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/pressreleases/the-music-classroom-affords-a-universe-of-tra>div classtext-wrapper>div classpublished>2024-02-27 17:00/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Pressmeddelande/div>h5 classtitle>The music classroom affords a universe of translations/h5>div classsummary>The Swedish Institute for Educational Research has published an article based on one of its systematic research reviews in the highly ranked journa.../div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/pressreleases/the-music-classroom-affords-a-universe-of-tra>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/pressreleases/the-music-classroom-affords-a-universe-of-tra> Läs mer /a>/div>/li>li classwidth-50>div classbox>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/pressreleases/aktivt-jamstalldhetsarbete-i-undervisningen>div classtext-wrapper>div classpublished>2024-01-24 13:24/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Pressmeddelande/div>h5 classtitle>Aktivt jämställdhetsarbete i undervisningen/h5>div classsummary>Översiktens samlade resultat visar att ett aktivt och medvetet jämställdhetsarbete i konkreta undervisningssituationer kan bidra till flickors och .../div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/pressreleases/aktivt-jamstalldhetsarbete-i-undervisningen>div classimage-holder stylebackground-image:url(https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/J9dBczkeT2S7x1LcoxSJ);>/div>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/pressreleases/aktivt-jamstalldhetsarbete-i-undervisningen> Läs mer /a>/div>/li>li classwidth-50>div classbox no-image>div classtext-content-container>a classtext-content-link href/posts/pressreleases/atta-forskningsprojekt-beviljas-bidrag>div classtext-wrapper>div classpublished>2023-10-31 14:56/div>div classtype stylecolor:rgb(0,162,156);>Pressmeddelande/div>h5 classtitle>Åtta forskningsprojekt beviljas bidrag/h5>div classsummary>Forskningsbidrag till praktiknära skolforskning./div>/div>/a>div classsocial-icons>!---->!---->!---->!---->/div>/div>div classimage-container>a href/posts/pressreleases/atta-forskningsprojekt-beviljas-bidrag>!---->/a>/div>a classread-more-container href/posts/pressreleases/atta-forskningsprojekt-beviljas-bidrag> Läs mer /a>/div>/li>!---->/ul>div classclearfix>/div>/div>!---->!---->!---->div classview-more-button-container>!---->a classbtn btn-read-more href/posts>Visa fler/a>!---->/div>!---->!---->!---->/div>/div>/div>/div>!---->/items-widget>/section>!---->!---->!---->!---->!---->!---->!---->/div>/ng-component>!---->/div>div classpowered-by-footer>div classcontainer>div classrow justify-content-center>div classsubscribe-rss col-lg-6>div classicon-rss-1>Follow us/div>ul classrss-feed-list>li>a relnofollow target_blank classml-1 hrefhttps://api.client.notified.com/api/rss/publish/view/28650?typenews>Nyheter (RSS)/a>/li>li>a relnofollow target_blank classml-1 hrefhttps://api.client.notified.com/api/rss/publish/view/28650?typepress>Pressmeddelanden (RSS)/a>/li>li>a relnofollow target_blank classml-1 hrefhttps://api.client.notified.com/api/rss/publish/view/28650?typeblog>Senaste nytt (RSS)/a>/li>/ul>/div>div classcol-lg-6>a hrefhttps://notified.com relnofollow target_blank>img src../../content/imgs/logos/logo_square.svg altNotified logo>Powered by Notified/a>/div>/div>/div>/div>/div>loader-container>!---->/loader-container>/ng-component>!---->/notified-newsroom> script srchttps://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/limonte-sweetalert2/6.9.1/sweetalert2.min.js>/script> script srchttps://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/jquery/3.5.0/jquery.min.js>/script> script srccontent/js/lightslider.min.js>/script> script srccontent/js/webfont.js>/script>script srcruntime.d8d7b20a66dbf5e1.js typemodule>/script>script srcpolyfills.21a690296e1f4fb9.js typemodule>/script>script srcmain.8079d9c3301456b5.js typemodule>/script>script idnotified-newsroom-state typeapplication/json>{&q;viewModelKey&q;:{&q;name&q;:&q;Skolforskningsinstitutet&q;,&q;sluggedName&q;:&q;skolforskningsinstitutet&q;,&q;roomId&q;:28650,&q;isPublic&q;:true,&q;cameViaCustomDomain&q;:true,&q;googleAnalyticsTrackingId&q;:null,&q;googleAnalytics4TrackingId&q;:null,&q;googleAnalyticsDisabled&q;:false,&q;cookieConsentEnabled&q;:true,&q;googleSiteVerificationToken&q;:&q;HRhJHnP1FU3bm-pahi9TEI-0BaY-k1NLSDSrSwUJBAo&q;,&q;companyInfo&q;:{&q;publishRoomId&q;:28650,&q;about&q;:&q;Skolforskningsinstitutet är en statlig myndighet som verkar för att undervisningen i förskolan och skolan bedrivs på vetenskaplig grund. Det gör vi genom att sammanställa forskningsresultat och fördela forskningsbidrag för praktiknära forskning.&q;,&q;name&q;:&q;Skolforskningsinstitutet&q;,&q;hostedNewsroomDomain&q;:&q;press.skolfi.se&q;},&q;roomSettings&q;:{&q;publishRoomId&q;:0,&q;logoUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/dS9pdb1LSo26bTUUGB6C&q;,&q;mailLogoUrl&q;:&q;&q;,&q;favIconUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/V4uLFfiXQaCriv1qH7P7&q;,&q;accentColor&q;:&q;rgb(0,162,156)&q;,&q;headerTitle&q;:&q;Pressrum&q;,&q;headerSubtitle&q;:&q;&q;,&q;headerImageUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/BLvDb2mR4i7HgJMq4KfG&q;,&q;headerBlurLevel&q;:0,&q;headerTextColor&q;:&q;rgb(255,255,255)&q;,&q;headerBackgroundColor&q;:&q;rgba(0,0,0,0)&q;,&q;headerFollowButtonBackgroundColor&q;:&q;rgb(0,162,156)&q;,&q;headerFollowButtonTextColor&q;:&q;rgb(255,255,255)&q;,&q;headerWidgetActive&q;:null,&q;headerWidgetSpeed&q;:null,&q;headerWidgetAutoplay&q;:null,&q;roomMenuEnabledHome&q;:true,&q;roomMenuEnabledNews&q;:true,&q;roomMenuEnabledContent&q;:true,&q;roomMenuEnabledContacts&q;:true,&q;customMenuItemUrl1&q;:&q;&q;,&q;customMenuItemName1&q;:&q;&q;,&q;customMenuItemUrl2&q;:&q;&q;,&q;customMenuItemName2&q;:&q;&q;,&q;customMenuItemUrl3&q;:null,&q;customMenuItemName3&q;:null,&q;customMenuItemUrl4&q;:null,&q;customMenuItemName4&q;:null,&q;customMenuItemUrl5&q;:null,&q;customMenuItemName5&q;:null,&q;customMenuItemUrl6&q;:null,&q;customMenuItemName6&q;:null,&q;customMenuItemUrl7&q;:null,&q;customMenuItemName7&q;:null,&q;customMenuItemUrl8&q;:null,&q;customMenuItemName8&q;:null,&q;customCss&q;:&q;.navbar .navbar-brand img {\n display: none;\n}\n\n.powered-by-footer{\n\tdisplay:none;\n}&q;,&q;headingFontFamily&q;:{&q;type&q;:&q;typeKitFont&q;,&q;fontName&q;:&q;Nudista Web&q;,&q;externalId&q;:&q;jvbv&q;,&q;cssSelector&q;:&q;nudista-web-1&q;},&q;paragraphFontFamily&q;:{&q;type&q;:&q;typeKitFont&q;,&q;fontName&q;:&q;Fira Sans&q;,&q;externalId&q;:&q;cqwn&q;,&q;cssSelector&q;:&q;fira-sans-1&q;},&q;typeKitId&q;:&q;mnv6anv&q;,&q;logoHref&q;:&q;https://www.skolfi.se/&q;},&q;publishRoomLabel&q;:{&q;language&q;:&q;english&q;,&q;publishRoomId&q;:28650,&q;pressRelease&q;:&q;Pressmeddelande&q;,&q;pressReleases&q;:&q;Pressmeddelanden&q;,&q;regulatoryPressRelease&q;:&q;Regulatory press release&q;,&q;regulatoryPressReleases&q;:&q;Regulatory press releases&q;,&q;readMore&q;:&q;Läs mer&q;,&q;readAllPressReleases&q;:&q;Läs alla nyheter&q;,&q;about&q;:&q;Om&q;,&q;home&q;:&q;Hem&q;,&q;content&q;:&q;Pressmaterial&q;,&q;contacts&q;:&q;Kontaktpersoner&q;,&q;readAllBlogPosts&q;:&q;Läs alla bloggposter&q;,&q;viewMore&q;:&q;Visa fler&q;,&q;view&q;:&q;Visa&q;,&q;news&q;:&q;Nyheter&q;,&q;blogPosts&q;:&q;Senaste nytt&q;,&q;blogPost&q;:&q;Senaste nytt&q;,&q;newsPost&q;:&q;Nyhet&q;,&q;newsPosts&q;:&q;Nyheter&q;,&q;latestNews&q;:&q;Senaste nyheterna&q;,&q;topics&q;:&q;Ämnen&q;,&q;newsTypes&q;:&q;Nyhetstyper&q;,&q;noMoreItems&q;:&q;Inga fler nyheter&q;,&q;relatedLinks&q;:&q;Relaterade länkar&q;,&q;relatedFiles&q;:&q;Relaterad media&q;,&q;relatedPressKits&q;:&q;Relaterade presskit&q;,&q;relatedPosts&q;:&q;Relaterade nyheter&q;,&q;download&q;:&q;Ladda ned&q;,&q;fileType&q;:&q;Filtyp&q;,&q;license&q;:&q;Licens&q;,&q;size&q;:&q;Storlek&q;,&q;follow&q;:&q;Följ&q;,&q;name&q;:&q;Namn&q;,&q;yourEmailAddress&q;:&q;Din e-postadress&q;,&q;privacyConcent&q;:&q;Jag godkänner att mina personliga uppgifter hanteras i enlighet med Integritetspolicyn&q;,&q;privacyText&q;:&q;Genom att välja att följa nyhetsrummet kommer dina personuppgifter behandlas av ägaren till nyhetsrummet. Du kommer periodvis att få nyheter som avsändaren bedömer vara av intresse för dig skickat till din e-post.\n &q;,&q;enterMailText&q;:&q;Skriv in din e-postadress och namn för att börja få nyheter från&q;,&q;sendingConfirmMailText&q;:&q;Vi skickar ett bekräftelsemejl till din epost&q;,&q;verifyMailText&q;:&q;Kolla efter bekräftelsemejlet i din inkorg och klicka på verifieringslänken.&q;,&q;mailShareTitle&q;:&q;Dela detta inlägg på sociala medier&q;,&q;allTopics&q;:&q;All topics&q;,&q;allYears&q;:&q;All years&q;,&q;allMonths&q;:&q;All months&q;,&q;january&q;:&q;January&q;,&q;february&q;:&q;February&q;,&q;march&q;:&q;March&q;,&q;april&q;:&q;April&q;,&q;may&q;:&q;May&q;,&q;june&q;:&q;June&q;,&q;july&q;:&q;July&q;,&q;august&q;:&q;August&q;,&q;september&q;:&q;September&q;,&q;october&q;:&q;October&q;,&q;november&q;:&q;November&q;,&q;december&q;:&q;December&q;,&q;noItemsExist&q;:&q;There are no news posts that match your filter or search.&q;,&q;emailIsRequired&q;:&q;Email is required&q;,&q;invalidEmail&q;:&q;Invalid email&q;,&q;unsubscribePrivacyPolicy&q;:&q;You may unsubscribe from these communications at any time. For more information, please read our&q;,&q;privacyPolicy&q;:&q;Privacy Policy&q;,&q;tickToFollow&q;:&q;You need to tick this box to be able to follow newsroom.&q;,&q;close&q;:&q;Stäng&q;,&q;cookieConsentDescription&q;:&q;&l;p&g;Notified&s;s websites use cookies to ensure that we give you the best experience when you visit our websites or use our Services. If you continue without changing your browser settings, you are agreeing to our use of cookies. Find out more by reading our &l;a href\&q;https://www.intrado.com/en/legal-privacy\&q;&g;privacy policy&l;/a&g;&l;/p&g;&q;,&q;accept&q;:&q;Accept&q;,&q;reject&q;:&q;Reject&q;,&q;photographer&q;:&q;Photographer&q;},&q;customFonts&q;:,&q;gnwPressReleaseFeedUrl&q;:null,&q;hasRegulatoryPressReleases&q;:false},&q;frontPageKey&q;:{&q;featuredItems&q;:,&q;widgets&q;:{&q;id&q;:33480,&q;publishRoomId&q;:28650,&q;title&q;:&q;Utvalda pressmeddelanden&q;,&q;widgetType&q;:&q;featuredItemsWidget&q;,&q;tagWidgetRenderType&q;:null,&q;tagWidgetItemCount&q;:null,&q;tagWidgetTagIds&q;:,&q;tagWidgetSearchProfileIds&q;:,&q;tagWidgetSearchProfilePostTypes&q;:,&q;tagWidgetLoadMore&q;:false,&q;featuredItemsWidgetSpeed&q;:5,&q;featuredItemsWidgetAutoplay&q;:true,&q;htmlWidgetHtml&q;:null,&q;sortOrder&q;:5,&q;isEnabled&q;:false,&q;itemWidgetRenderType&q;:&q;box&q;,&q;itemWidgetItemTypes&q;:,&q;itemWidgetItemCount&q;:0,&q;itemWidgetTopicIds&q;:,&q;itemWidgetLoadMore&q;:false},{&q;id&q;:33481,&q;publishRoomId&q;:28650,&q;title&q;:&q;Pressmeddelanden&q;,&q;widgetType&q;:&q;itemsWidget&q;,&q;tagWidgetRenderType&q;:null,&q;tagWidgetItemCount&q;:null,&q;tagWidgetTagIds&q;:,&q;tagWidgetSearchProfileIds&q;:,&q;tagWidgetSearchProfilePostTypes&q;:,&q;tagWidgetLoadMore&q;:false,&q;featuredItemsWidgetSpeed&q;:null,&q;featuredItemsWidgetAutoplay&q;:false,&q;htmlWidgetHtml&q;:null,&q;sortOrder&q;:4,&q;isEnabled&q;:true,&q;itemWidgetRenderType&q;:&q;box&q;,&q;itemWidgetItemTypes&q;:&q;pressRelease&q;,&q;news&q;,&q;itemWidgetItemCount&q;:6,&q;itemWidgetTopicIds&q;:,&q;itemWidgetLoadMore&q;:false},{&q;id&q;:33483,&q;publishRoomId&q;:28650,&q;title&q;:&q;Senaste nyhetsbreven&q;,&q;widgetType&q;:&q;itemsWidget&q;,&q;tagWidgetRenderType&q;:null,&q;tagWidgetItemCount&q;:null,&q;tagWidgetTagIds&q;:,&q;tagWidgetSearchProfileIds&q;:,&q;tagWidgetSearchProfilePostTypes&q;:,&q;tagWidgetLoadMore&q;:false,&q;featuredItemsWidgetSpeed&q;:null,&q;featuredItemsWidgetAutoplay&q;:false,&q;htmlWidgetHtml&q;:null,&q;sortOrder&q;:3,&q;isEnabled&q;:true,&q;itemWidgetRenderType&q;:&q;box&q;,&q;itemWidgetItemTypes&q;:&q;blog&q;,&q;itemWidgetItemCount&q;:6,&q;itemWidgetTopicIds&q;:18514,&q;itemWidgetLoadMore&q;:false},{&q;id&q;:33484,&q;publishRoomId&q;:28650,&q;title&q;:&q;Om Skolforskningsinstitutet&q;,&q;widgetType&q;:&q;htmlWidget&q;,&q;tagWidgetRenderType&q;:null,&q;tagWidgetItemCount&q;:null,&q;tagWidgetTagIds&q;:,&q;tagWidgetSearchProfileIds&q;:,&q;tagWidgetSearchProfilePostTypes&q;:,&q;tagWidgetLoadMore&q;:false,&q;featuredItemsWidgetSpeed&q;:null,&q;featuredItemsWidgetAutoplay&q;:false,&q;htmlWidgetHtml&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;sortOrder&q;:1,&q;isEnabled&q;:true,&q;itemWidgetRenderType&q;:&q;box&q;,&q;itemWidgetItemTypes&q;:,&q;itemWidgetItemCount&q;:0,&q;itemWidgetTopicIds&q;:,&q;itemWidgetLoadMore&q;:false},{&q;id&q;:33485,&q;publishRoomId&q;:28650,&q;title&q;:&q;Kontaktpersoner&q;,&q;widgetType&q;:&q;contactWidget&q;,&q;tagWidgetRenderType&q;:null,&q;tagWidgetItemCount&q;:null,&q;tagWidgetTagIds&q;:,&q;tagWidgetSearchProfileIds&q;:,&q;tagWidgetSearchProfilePostTypes&q;:,&q;tagWidgetLoadMore&q;:false,&q;featuredItemsWidgetSpeed&q;:null,&q;featuredItemsWidgetAutoplay&q;:false,&q;htmlWidgetHtml&q;:null,&q;sortOrder&q;:6,&q;isEnabled&q;:false,&q;itemWidgetRenderType&q;:&q;box&q;,&q;itemWidgetItemTypes&q;:,&q;itemWidgetItemCount&q;:0,&q;itemWidgetTopicIds&q;:,&q;itemWidgetLoadMore&q;:false},{&q;id&q;:35267,&q;publishRoomId&q;:28650,&q;title&q;:&q;Skolforskningsinstitutet i sociala medier&q;,&q;widgetType&q;:&q;tagBasedItemWidget&q;,&q;tagWidgetRenderType&q;:&q;carousel&q;,&q;tagWidgetItemCount&q;:6,&q;tagWidgetTagIds&q;:,&q;tagWidgetSearchProfileIds&q;:66453,63747,&q;tagWidgetSearchProfilePostTypes&q;:,&q;tagWidgetLoadMore&q;:false,&q;featuredItemsWidgetSpeed&q;:null,&q;featuredItemsWidgetAutoplay&q;:false,&q;htmlWidgetHtml&q;:null,&q;sortOrder&q;:2,&q;isEnabled&q;:true,&q;itemWidgetRenderType&q;:&q;box&q;,&q;itemWidgetItemTypes&q;:,&q;itemWidgetItemCount&q;:0,&q;itemWidgetTopicIds&q;:,&q;itemWidgetLoadMore&q;:false},{&q;id&q;:35521,&q;publishRoomId&q;:28650,&q;title&q;:&q;Lyssna på Skolforskningspodden&q;,&q;widgetType&q;:&q;itemsWidget&q;,&q;tagWidgetRenderType&q;:null,&q;tagWidgetItemCount&q;:null,&q;tagWidgetTagIds&q;:,&q;tagWidgetSearchProfileIds&q;:,&q;tagWidgetSearchProfilePostTypes&q;:,&q;tagWidgetLoadMore&q;:false,&q;featuredItemsWidgetSpeed&q;:null,&q;featuredItemsWidgetAutoplay&q;:false,&q;htmlWidgetHtml&q;:null,&q;sortOrder&q;:0,&q;isEnabled&q;:true,&q;itemWidgetRenderType&q;:&q;box&q;,&q;itemWidgetItemTypes&q;:&q;blog&q;,&q;itemWidgetItemCount&q;:4,&q;itemWidgetTopicIds&q;:18682,&q;itemWidgetLoadMore&q;:false},&q;contacts&q;:{&q;id&q;:27270,&q;name&q;:&q;Eva Grönlund&q;,&q;sortOrder&q;:1,&q;title&q;:&q;Kommunikationschef&q;,&q;description&q;:null,&q;picture&q;:null,&q;email&q;:&q;eva.gronlund@skolfi.se&q;,&q;phone&q;:&q;08-523 29 802&q;,&q;phone2&q;:&q;073-257 38 02&q;,&q;twitterHandle&q;:null,&q;instagramUsername&q;:null,&q;linkedInUsername&q;:null,&q;enabledInNewsroom&q;:true}},&q;itemsKey-33483&q;:{&q;items&q;:{&q;id&q;:314896,&q;title&q;:&q;Nr 65, september 2024&q;,&q;summary&q;:&q;Nu finns ett nytt nummer av nyhetsbrevet. Läs om våra program på Bokmässan i Göteborg, en publicerad vetenskaplig artikel och om ett nytt poddavsnitt.&q;,&q;description&q;:&q;&l;h2&g;&l;a target\&q;_blank\&q;&g;Vi ses p&a;aring; Skolg&a;aring;rden p&a;aring; Bokm&a;auml;ssan i G&a;ouml;teborg&l;br /&g;26&a;ndash;29 september&l;/a&g;&l;/h2&g;\n&l;p&g;Skolg&a;aring;rden &a;auml;r ett samarbete mellan Sveriges skolmyndigheter, d&a;auml;r vi samlas f&a;ouml;r att diskutera, inspirera och sprida kunskap samt forskningsresultat.&l;/p&g;\n&l;p&g;P&a;aring; Bokm&a;auml;ssan kommer du att hitta f&a;ouml;ljande myndigheter i montern: Sameskolstyrelsen, Skolforskningsinstitutet, Skolinspektionen, Skolverket och Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM. Gemensamt f&a;ouml;r skolmyndigheterna &a;auml;r att bidra till goda f&a;ouml;ruts&a;auml;ttningar f&a;ouml;r barns och elevers utveckling och l&a;auml;rande samt till f&a;ouml;rb&a;auml;ttrade kunskapsresultat f&a;ouml;r elever.&l;/p&g;\n&l;p&g;V&a;auml;lkommen att bes&a;ouml;ka Sveriges fem skolmyndigheter p&a;aring; Skolg&a;aring;rden, v&a;aring;r gemensamma m&a;ouml;tesplats d&a;auml;r vi lyfter aktuella fr&a;aring;gor, resultat och reflektioner fr&a;aring;n v&a;aring;ra respektive verksamheter.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Hitta Skolg&a;aring;rden p&a;aring; Bokm&a;auml;ssan\&q; href\&q;https://bokmassan.se/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Hitta Skolg&a;aring;rden p&a;aring; Bokm&a;auml;ssan&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h3&g;Fem myndighetschefer inviger Skolg&a;aring;rden&l;/h3&g;\n&l;p&g;Tid och plats: torsdag 26 september kl. 10.00, monter C04:32&l;/p&g;\n&l;p&g;V&a;auml;lkommen till invigningen av Skolg&a;aring;rden som &a;auml;r ett samarbete mellan Sveriges skolmyndigheter. V&a;aring;ra fem myndighetschefer finns p&a;aring; plats och kommer att tala om fr&a;auml;mjande av l&a;auml;sning och vikten av samverkan f&a;ouml;r att eleverna ska f&a;aring; en bra utbildning.&l;/p&g;\n&l;p&g;Representanter fr&a;aring;n de fem myndigheterna finns p&a;aring; plats i monter CO4:32 p&a;aring; Bokm&a;auml;ssan. Vi bjuder p&a;aring; samtal och svarar p&a;aring; fr&a;aring;gor.&l;/p&g;\n&l;h5&g;Skolforskningsinstitutets program p&a;aring; Skolg&a;aring;rden&l;/h5&g;\n&l;p align\&q;left\&q;&g;&l;strong&g;Torsdag 26 september &l;/strong&g;&l;strong&g;kl. 11.00&a;ndash;11.20: &l;/strong&g;Undervisning p&a;aring; vetenskaplig grund &a;ndash; hur g&a;ouml;r vi? &l;strong&g;Medverkande&l;/strong&g;: Christina M&a;aring;nberg, direkt&a;ouml;r, och Karolina Fredriksson Erson, forskare och projektledare, Skolforskningsinstitutet&l;/p&g;\n&l;p align\&q;left\&q;&g;&l;strong&g;Torsdag 26 september &l;/strong&g;&l;strong&g;kl. 14.40&a;ndash;15.00: &l;/strong&g;Hur kan skolor lyckas med demokratiuppdraget? &l;strong&g;Medverkande&l;/strong&g;: Mikael Persson, professor, G&a;ouml;teborgs universitet, Hugo Wester, undervisningsr&a;aring;d, Skolverket och Hel&a;eacute;n &a;Auml;ngmo, gd, Skolinspektionen.&l;/p&g;\n&l;p align\&q;left\&q;&g;&l;strong&g;Fredag 27 september &l;/strong&g;&l;strong&g; kl. 12.45&a;ndash;13.05:&l;/strong&g; J&a;auml;mst&a;auml;lldhet i fokus &l;strong&g;Medverkande&l;/strong&g;: Annika Lindgren, undervisningsr&a;aring;d, Skolverket, och Ilana Manneh, forskare och projektledare, Skolforskningsinstitutet &l;strong&g;&l;br /&g;&l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;p align\&q;left\&q;&g;&l;strong&g;Fredag 27 september &l;/strong&g;&l;strong&g;kl. 13.30&a;ndash;13.50: &l;/strong&g;Hur ska man veta vad forskningen s&a;auml;ger? &l;strong&g;Medverkande&l;/strong&g;: Edita Sabanovic, rektor, J&a;ouml;nk&a;ouml;ping, och Anna Hedman, forskningsredakt&a;ouml;r och kommunikat&a;ouml;r, Skolforskningsinstitutet &l;strong&g;&l;br /&g;&l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;p align\&q;left\&q;&g;&l;strong&g;L&a;ouml;rdag 28 september &l;/strong&g;&l;strong&g;kl. 12.45&a;ndash;13.05: &l;/strong&g;L&a;auml;xor och likv&a;auml;rdighet &l;strong&g;Medverkande&l;/strong&g;: Lilian Helgason, ordf&a;ouml;rande, Sveriges Elevr&a;aring;d, och Alva Appelgren, forskare och projektledare, Skolforskningsinstitutet &l;strong&g;&l;br /&g;&l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;p align\&q;left\&q;&g;&l;strong&g;S&a;ouml;ndag 29 september &l;/strong&g;&l;strong&g; kl. 10.00&a;ndash;10.20: &l;/strong&g;Studiero i klassrummet &l;strong&g;Medverkande&l;/strong&g;:&a;nbsp;Liza Torell och Helen Nyrud, l&a;auml;rare, och Alva Appelgren, forskare och projektledare, Skolforskningsinstitutet &l;strong&g;&l;br /&g;&l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;h5&g;&l;a title\&q;L&a;auml;s mer om v&a;aring;ra monterprogram p&a;aring; Skolg&a;aring;rden\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/skolgarden/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;L&a;auml;s mer om v&a;aring;ra monterprogram och samtal p&a;aring; Skolg&a;aring;rden&l;/a&g;.&l;/h5&g;\n&l;h5&g;Forskningssammanst&a;auml;llningar&l;/h5&g;\n&l;h3&g;Publicerad vetenskaplig artikel&l;/h3&g;\n&l;p&g;Skolforskningsinstitutets studie &l;em&g;Teaching Socioscientific Issues: A Systematic Review&l;/em&g; har publicerats i den h&a;ouml;gt rankade tidskriften Science &a;amp; Education.&l;/p&g;\n&l;p&g;Studien, som har gjorts av Per H&a;ouml;gstr&a;ouml;m, Niklas Gericke, Johan Wallin och Eva Bergman, &a;auml;r en vidareutveckling av institutets systematiska kartl&a;auml;ggning &l;a href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/systematiska-forskningssammanstallningar/samhallsfragor-med-naturvetenskapligt-innehall-sni/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Samh&a;auml;llsfr&a;aring;gor med naturvetenskapligt inneh&a;aring;ll&l;/a&g;.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;L&a;auml;s pressmeddelandet\&q; href\&q;https://www.alphagalileo.org/en-gb/Item-Display?ItemId248891\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;L&a;auml;s pressmeddelandet&l;/a&g; (p&a;aring; engelska)&l;/p&g;\n&l;h3&g;Skolforskningspodden om aktivt och medvetet j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete&l;/h3&g;\n&l;p&g;I poddavsnittet, som handlar om &l;a title\&q;aktivt j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete i undervisningen\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/systematiska-forskningssammanstallningar/aktivt-jamstalldhetsarbete-i-undervisningen/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;aktivt j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete i undervisningen&l;/a&g;, diskuterar vi stereotypa f&a;ouml;rest&a;auml;llningar, maktf&a;ouml;rh&a;aring;llanden och hur man kan arbeta f&a;ouml;r att vidga elevers intressen och kunskaper. Vi lyfter &a;auml;ven betydelsen av att ta h&a;auml;nsyn till skillnader inom gruppen flickor och gruppen pojkar och vilka individer som gynnas av ett visst arbetss&a;auml;tt.&a;nbsp;&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Lyssna p&a;aring; Skolforskningspodden\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/skolforskningspodden/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Lyssna p&a;aring; Skolforskningspodden&l;/a&g;, avsnitt 39&l;/p&g;\n&l;h5&g;Vi ses i h&a;ouml;st&l;/h5&g;\n&l;h3&g;Aktivt j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete i undervisningen&l;/h3&g;\n&l;p&g;Torsdag 26 september kl. 11.35&a;ndash;11.50&l;/p&g;\n&l;p&g;Presentationen p&a;aring; Forskartorget p&a;aring; Bokm&a;auml;ssan, om aktuell forskning om hur ett aktivt och medvetet j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete kan bidra till b&a;aring;de flickors och pojkars l&a;auml;rande och utveckling, lives&a;auml;nds p&a;aring; &l;a title\&q;forskartorget.se\&q; href\&q;https://www.forskartorget.se/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;forskartorget.se&l;/a&g;.&l;/p&g;\n&l;h3&g;L&a;auml;rarh&a;ouml;rnan p&a;aring; ForskarFredag&l;/h3&g;\n&l;p&g;Fredag 27 september kl. 9.00&a;ndash;15.00&l;/p&g;\n&l;p&g;Vi ses i&a;nbsp;&l;a title\&q;ForskarFredags l&a;auml;rarh&a;ouml;rna\&q; href\&q;https://www.vetenskapenshus.se/lararhornan/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;ForskarFredags l&a;auml;rarh&a;ouml;rna&l;/a&g; p&a;aring; forskarm&a;auml;ssan p&a;aring; AlbaNova universitetscentrum i Stockholm. V&a;auml;lkommen in i h&a;ouml;rnan och prata med oss om systematiska forskningssammanst&a;auml;llningar &a;ndash; och ta en fika!&l;/p&g;\n&l;h3&g;FobasNT i Sundsvall och Malm&a;ouml;&l;/h3&g;\n&l;p&g;NATDID,&a;nbsp;Nationellt centrum f&a;ouml;r naturvetenskapernas och teknikens didaktik vid Link&a;ouml;pings universitet, arrangerar i samarbete med Mittuniversitetet, Malm&a;ouml; universitet och Skolforskningsinstitutet en dag f&a;ouml;r samtal, id&a;eacute;- och kunskapsutbyten om hur forskning kan bidra till att utveckla undervisning inom naturvetenskaps&a;auml;mnena och teknik.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;L&a;auml;s om programmet i Sundsvall 30 oktober och Malm&a;ouml; 6 november\&q; href\&q;https://liu.se/forskning/forum-for-forskningsbaserad-nt-undervisning-fobasnt\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;L&a;auml;s om programmet i Sundsvall 30 oktober och i Malm&a;ouml; 6 november&l;/a&g;.&l;/p&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/Mo3dzHwDRwCSuog0EaFV&q;,&q;imageDescription&q;:&q;&q;,&q;imageAlt&q;:&q;Skolgården logotyp&q;,&q;published&q;:&q;2024-09-05T09:33:00.000Z&q;,&q;created&q;:&q;2024-09-05T09:33:00&q;,&q;sluggedName&q;:&q;nr-65-september-2024&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;sv&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;blog&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:18514,&q;name&q;:&q;Nyhetsbrev&q;,&q;count&q;:6,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/blogposts/nr-65-september-2024&q;},{&q;id&q;:301636,&q;title&q;:&q;Nr 64, juni 2024&q;,&q;summary&q;:&q;I terminens sista nyhetsbrev tipsar vi om att lyssna på Skolforskningspodden, om forskningssammanställningar är på gång och om våra aktiviteter på ...&q;,&q;description&q;:&q;&l;h2&g;Lyssna p&a;aring; Skolforskningspodden i sommar!&l;/h2&g;\n&l;p&g;Skolforskningspodden &a;auml;r en podd om forskning, undervisning och l&a;auml;rande.&l;/p&g;\n&l;p&g;I podden intervjuas forskare, l&a;auml;rare och andra verksamma inom skola och f&a;ouml;rskola.&a;nbsp;Samtalen har ofta v&a;aring;ra forskningssammanst&a;auml;llningar som utg&a;aring;ngspunkt, eller den praktikn&a;auml;ra forskning som vi finansierar. &a;Auml;mnena varierar och handlar om undervisning fr&a;aring;n f&a;ouml;rskolan till och med vuxenutbildningen.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Skolforskningspodden\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/skolforskningspodden/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Skolforskningspodden&l;/a&g;&a;nbsp;&a;ndash; d&a;auml;r undervisning och forskning m&a;ouml;ts.&l;/p&g;\n&l;h5&g;Forskningssammanst&a;auml;llningar&l;/h5&g;\n&l;h3&g;Nya forskningssammanst&a;auml;llningar &a;auml;r p&a;aring; g&a;aring;ng&l;/h3&g;\n&l;p&g;Under v&a;aring;ren p&a;aring;b&a;ouml;rjades arbetet med en systematisk forskningssammanst&a;auml;llning om analytisk textkompetens. I &a;ouml;versikten sammanst&a;auml;lls forskning inriktad mot de gymnasiegemensamma &a;auml;mnena samh&a;auml;llskunskap, historia, religionskunskap, svenska och engelska.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Analytisk textkompetens\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/analytisk-textkompetens/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Analytisk textkompetens&l;/a&g;&a;nbsp;&a;ndash; &a;auml;mnesbaserat skrivande med fokus p&a;aring; utredande och resonerande texter&l;/p&g;\n&l;p&g;Nyligen inleddes arbetet med en systematisk &a;ouml;versikt om hur l&a;auml;rare kan hantera och undervisa om kontroversiella fr&a;aring;gor relaterade till religion och livs&a;aring;sk&a;aring;dning. Syftet &a;auml;r att sammanst&a;auml;lla forskning som unders&a;ouml;ker konsekvenserna av olika didaktiska handlingsalternativ.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Att hantera kontroversiella fr&a;aring;gor\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/att-hantera-kontroversiella-fragor/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Att hantera kontroversiella fr&a;aring;gor &a;ndash; undervisning i religionskunskap&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h3&g;Skolforskningsinstitutet sammanfattar och kommenterar&l;/h3&g;\n&l;p&g;Skolforskningsinstitutet bevakar internationella forsknings&a;ouml;versikter f&a;ouml;r att ta tillvara vetenskaplig kunskap som kan vara till nytta f&a;ouml;r verksamma inom svensk f&a;ouml;rskola och skola.&l;/p&g;\n&l;p&g;Vi &l;a title\&q;sammanfattar och kommenterar\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/skolforskningsinstitutet-sammanfattar-och-kommenterar/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;sammanfattar och kommenterar&l;/a&g; &a;ouml;versikterna utifr&a;aring;n ett svenskt perspektiv. Arbetet genomf&a;ouml;rs av medarbetare vid institutet i samarbete med verksamma l&a;auml;rare och en extern forskare med relevant &a;auml;mneskompetens f&a;ouml;r &a;ouml;versikten.&l;/p&g;\n&l;h4&g;Spr&a;aring;kutveckling och social inkludering&l;/h4&g;\n&l;p&g;I rapporten uppm&a;auml;rksammar vi arbetss&a;auml;tt och insatser i f&a;ouml;rskola och f&a;ouml;rskoleklass som kan st&a;ouml;dja utvecklingen av svenska spr&a;aring;ket hos barn med ett annat modersm&a;aring;l &a;auml;n svenska.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;L&a;auml;s rapporten\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/skolforskningsinstitutet-sammanfattar-och-kommenterar/sprakutveckling-och-social-inkludering/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;L&a;auml;s rapporten&l;/a&g;&a;nbsp;om flerspr&a;aring;kiga barn i f&a;ouml;rskolan&l;/p&g;\n&l;h4&g;St&a;ouml;ttande vuxna &a;auml;r viktigt&l;/h4&g;\n&l;p&g;Faktorer som p&a;aring;verkar ensamkommande flyktingbarns m&a;ouml;jligheter att lyckas i skolan sammanst&a;auml;lls i en modell. Rapporten s&a;auml;tter erfarenheter och kunskaper i ljuset av teoretiska begrepp.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;L&a;auml;s l&a;auml;rarintervjun \&q; href\&q;https://skolforskningsportalen.se/inspiration/artikel/stottande-vuxna-ar-viktigt-nar-ensamkommande-flyktingbarn-borjar-skolan/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;L&a;auml;s l&a;auml;rarintervjun&l;/a&g; p&a;aring; Skolforskningsportalen&l;/p&g;\n&l;h4&g;Kroppsligt l&a;auml;rande i spr&a;aring;kundervisningen&l;/h4&g;\n&l;p&g;I poddavsnittet diskuterar vi begreppet kroppsligt l&a;auml;rande och olika aktiviteter i undervisningen som tar sin utg&a;aring;ngspunkt i kroppens roll, som exempelvis drama&a;ouml;vningar.&l;/p&g;\n&l;p&g;Skolforskningspodden, &l;a title\&q;lyssna p&a;aring; avsnitt 36\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/skolforskningspodden/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;lyssna p&a;aring; avsnitt 36&l;/a&g;&l;em&g;&l;br /&g;&l;/em&g;&l;/p&g;\n&l;h4&g;Om demokratil&a;auml;rande&l;/h4&g;\n&l;p&g;Hur m&a;auml;ter man kunskap och v&a;auml;rderingar kopplade till demokrati? Och vilka arbetss&a;auml;tt i undervisningen fr&a;auml;mjar elevers demokratil&a;auml;rande? L&a;auml;rare &a;amp; Forskning st&a;auml;ller tre fr&a;aring;gor till v&a;aring;r forskare och projektledare Pontus Wallin.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Tre fr&a;aring;gor om demokrati\&q; href\&q;https://youtu.be/BU2FlTSsEck?siFjAQmm8-_v23LujF\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Tre fr&a;aring;gor om demokrati&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h4&g;Aktivt j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete i undervisningen&l;/h4&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;Tid&l;/strong&g;: torsdag 26 september kl. 11.35&a;ndash;11.50&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;Plats&l;/strong&g;: Forskartorget p&a;aring; Bokm&a;auml;ssan i G&a;ouml;teborg och lives&a;auml;nt p&a;aring; &l;a title\&q;forskartorget.se\&q; href\&q;https://www.forskartorget.se/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;forskartorget.se&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;Under Bokm&a;auml;ssan presenterar vi p&a;aring; Forskartorget aktuell forskning om hur ett aktivt och medvetet j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete kan bidra till b&a;aring;de flickors och pojkars l&a;auml;rande och utveckling.&l;/p&g;\n&l;p&g;V&a;aring;r forskare och projektledare Ilana Manneh och l&a;auml;raren Nicklas Johansson samtalar om erfarenheter och resultat fr&a;aring;n v&a;aring;r systematiska forskningssammanst&a;auml;llning &l;em&g;Aktivt j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete i undervisningen&l;/em&g;.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;L&a;auml;s forskningssammanst&a;auml;llningen\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/systematiska-forskningssammanstallningar/aktivt-jamstalldhetsarbete-i-undervisningen/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;L&a;auml;s forskningssammanst&a;auml;llningen&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h5&g;Forskningsfinansiering&l;/h5&g;\n&l;h3&g;Vad h&a;auml;nder med ans&a;ouml;kningarna om forskningsbidrag?&l;/h3&g;\n&l;p&g;Beredningen av ans&a;ouml;kningarna har inletts och i b&a;ouml;rjan av juni h&a;ouml;lls beredningsgruppens kalibreringsm&a;ouml;te, som fokuserade p&a;aring; till&a;auml;mpningen av bed&a;ouml;mningsomr&a;aring;dena och bed&a;ouml;mningsskalorna f&a;ouml;r ans&a;ouml;kningarna.&l;/p&g;\n&l;p&g;Vid ett m&a;ouml;te i september fastst&a;auml;ller beredningsgruppen betyg och bed&a;ouml;mningar och i oktober fattar institutets vetenskapliga r&a;aring;d beslut om tilldelning av forskningsbidrag. Beslutet publiceras p&a;aring; v&a;aring;r webbplats&a;nbsp;&l;a title\&q;skolfi.se\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;skolfi.se&l;/a&g; och i ans&a;ouml;kningssystemet Prisma.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;H&a;auml;r kan du se hur beredningsprocessen g&a;aring;r till\&q; href\&q;https://youtu.be/FIkoJHoeJr0?siI09FgrDcRYkWp_JK\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;H&a;auml;r kan du se hur beredningsprocessen g&a;aring;r till&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;div&g;\n&l;h3&g;Forskningsprofil&l;/h3&g;\n&l;p&g;Det som specifikt karakt&a;auml;riserar den forskning som Skolforskningsinstitutet finansierar &a;auml;r att den ska utg&a;aring; fr&a;aring;n de behov, utmaningar och fr&a;aring;gest&a;auml;llningar som professionen m&a;ouml;ter i anslutning till undervisningen.&l;/p&g;\n&l;p&g;L&a;auml;s om v&a;aring;r &l;a title\&q;forskningsprofil\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningsfinansiering/forskningsprofil/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;forskningsprofil&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h5&g;Skolforskningsinstitutet p&a;aring; Bokm&a;auml;ssan&l;/h5&g;\n&l;p&g;I &a;aring;r finns Skolforskningsinstitutet p&a;aring; Skolg&a;aring;rden, som &a;auml;r ett samarbete mellan alla skolmyndigheter. I montern kommer det att finnas representanter fr&a;aring;n alla myndigheter och en scen d&a;auml;r vi kommer att h&a;aring;lla gemensamma och enskilda seminarier.&l;/p&g;\n&l;p&g;Bes&a;ouml;k oss i monter C04:32 och delta i v&a;aring;ra seminarier p&a;aring; Bokm&a;auml;ssan i G&a;ouml;teborg den 26&a;ndash;29 september.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;L&a;auml;s om Skolg&a;aring;rden\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/skolgarden/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;L&a;auml;s om Skolg&a;aring;rden&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h3&g;Trevlig sommar!&l;/h3&g;\n&l;p&g;Under juli m&a;aring;nad har vi begr&a;auml;nsad bemanning p&a;aring; kansliet. Kontakta oss enklast via mejl: &l;a title\&q;info@skolfi.se\&q; href\&q;mailto:info@skolfi.se\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;info@skolfi.se&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;/div&g;\n&l;p&g;&a;nbsp;&l;/p&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/cJoXfrgXTAi67UkPMqY4&q;,&q;imageDescription&q;:&q;&q;,&q;imageAlt&q;:&q;Två barn och trampbilar&q;,&q;published&q;:&q;2024-06-17T15:07:00.000Z&q;,&q;created&q;:&q;2024-06-17T15:07:00&q;,&q;sluggedName&q;:&q;nr-64-juni-2024&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;sv&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;blog&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:18514,&q;name&q;:&q;Nyhetsbrev&q;,&q;count&q;:6,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/blogposts/nr-64-juni-2024&q;},{&q;id&q;:295208,&q;title&q;:&q;Nr 63, maj 2024&q;,&q;summary&q;:&q;Läs i nyhetsbrevet om Christina Månberg, vår nya direktör är på plats på institutet. Läs också om nya rapporter och få tips på poddavsnitt och webb...&q;,&q;description&q;:&q;&l;h2&g;Nya direkt&a;ouml;ren p&a;aring; plats&l;/h2&g;\n&l;p&g;Christina M&a;aring;nberg tilltr&a;auml;dde som direkt&a;ouml;r f&a;ouml;r Skolforskningsinstitutet 1 maj.&l;/p&g;\n&l;p&g;Christina kommer n&a;auml;rmast fr&a;aring;n Utbildningsdepartementet d&a;auml;r hon har varit departementsr&a;aring;d och enhetschef f&a;ouml;r Gymnasie- och vuxenutbildningsenheten.&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;minus; Det k&a;auml;nns otroligt roligt att vara p&a;aring; plats p&a;aring; Skolforskningsinstitutet. Jag ska f&a;aring; forts&a;auml;tta arbeta med det jag tycker &a;auml;r det viktigaste som finns: utbildning, s&a;auml;ger Christina M&a;aring;nberg.&l;/p&g;\n&l;p&g;Institutet bildades 2015 och sedan starten har bland annat 19 systematiska forskningssammanst&a;auml;llningar publicerats och 56 praktikn&a;auml;ra skolforskningsprojekt finansierats.&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;minus; Myndigheten har ett mycket viktigt uppdrag i att bidra till barns och elevers utveckling och l&a;auml;rande, och till f&a;ouml;rb&a;auml;ttrade kunskapsresultat. Det g&a;ouml;r vi genom att ge f&a;ouml;rskoll&a;auml;rare och l&a;auml;rare goda f&a;ouml;ruts&a;auml;ttningar att planera, genomf&a;ouml;ra och utv&a;auml;rdera undervisningen med st&a;ouml;d av vetenskapligt underbyggda metoder och arbetss&a;auml;tt, forts&a;auml;tter Christina.&l;/p&g;\n&l;p&g;Det ut&a;ouml;kade f&a;ouml;rvaltningsanslaget g&a;ouml;r att myndigheten kommer att v&a;auml;xa. Nya tj&a;auml;nster har utannonserats och utvecklingsprojekt har startats.&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;minus; Vi &a;auml;r inne i en sp&a;auml;nnande uppv&a;auml;xlingsfas och jag ser fram emot att bidra till att ta fram och tillg&a;auml;ngligg&a;ouml;ra relevant forskning tillsammans med alla de mycket kvalificerade medarbetare som redan finns h&a;auml;r &a;ndash; och de som kommer, s&a;auml;ger Christina.&l;/p&g;\n&l;h5&g;Forskningsfinansiering&l;/h5&g;\n&l;h3&g;Ny rapport i serien Skolforskningsinstitutet f&a;ouml;rdjupar&l;/h3&g;\n&l;p&g;I rapporten har vi samlat artiklar om nio av de forskningsprojekt som vi har finansierat sedan 2016. Artiklarna har sitt ursprung i presentationer vid institutets symposium &l;em&g;Praktikn&a;auml;ra skolforskning &a;ndash; erfarenheter, dilemman och framtidsspaningar&l;/em&g; som vi arrangerade i november 2022. Ett av Skolforskningsinstitutets huvuduppdrag &a;auml;r att lysa ut och f&a;ouml;rdela bidrag till praktikn&a;auml;ra skolforskning, det vill s&a;auml;ga forskning som sker i f&a;ouml;rskolan och skolan, i samverkan mellan forskare och profession.&l;/p&g;\n&l;p&g;De nio projekten i rapporten &a;auml;r inriktade p&a;aring; vitt skilda forskningsfr&a;aring;gor, skol&a;auml;mnen eller andra perspektiv, skolformer och &a;aring;ldersgrupper och artiklarna kan d&a;auml;rmed l&a;auml;sas utifr&a;aring;n olika intressen. Med rapporten vill vi ge f&a;ouml;rskoll&a;auml;rare, l&a;auml;rare och forskare m&a;ouml;jlighet att f&a;aring; en inblick i det som diskuterades under symposiet.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;em&g;Praktikn&a;auml;ra skolforskning &a;ndash; resultat och erfarenheter fr&a;aring;n nio forskningsprojekt&l;/em&g; finns att&a;nbsp;&l;a title\&q;l&a;auml;sa och ladda ner som pdf\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/skolforskningsinstitutet-fordjupar/praktiknara-skolforskning/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;l&a;auml;sa och ladda ner som pdf&l;/a&g; p&a;aring; v&a;aring;r webbplats&l;/p&g;\n&l;div&g;\n&l;h3&g;Utlysning av forskningsbidrag 2024&l;/h3&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Utlysningen\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningsfinansiering/utlysning-av-forskningsbidrag-2024/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Utlysningen&l;/a&g;&a;nbsp;st&a;auml;ngde 8 maj kl. 14.00. Vid &a;aring;rets utlysning inkom 96 ans&a;ouml;kningar.&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;minus; Det &a;auml;r gl&a;auml;djande att se att v&a;aring;r utlysning och m&a;ouml;jligheten att bedriva praktikn&a;auml;ra skolforskning lockar ett s&a;aring; stort antal s&a;ouml;kande, s&a;auml;ger Skolforskningsinstitutets forskningssekreterare Maria Bergman.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;H&a;auml;r kan du se hur beredningsprocessen g&a;aring;r till.\&q; href\&q;https://youtu.be/FIkoJHoeJr0\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;H&a;auml;r kan du se hur beredningsprocessen g&a;aring;r till.&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h5&g;Forskningssammanst&a;auml;llningar&l;/h5&g;\n&l;h3&g;Ny rapport om demokrati&l;/h3&g;\n&l;p&g;I rapporten sammanfattar vi en forskningssammanst&a;auml;llning fr&a;aring;n Nederl&a;auml;nderna med fokus p&a;aring; sambandet mellan undervisning och demokratil&a;auml;rande. Vi kommenterar ocks&a;aring; hur resultaten kompletterar bilden fr&a;aring;n institutets egen systematiska forskningssammanst&a;auml;llning p&a;aring; samma tema, &l;a title\&q;Att l&a;auml;ra demokrati\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/systematiska-forskningssammanstallningar/att-lara-demokrati/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;&l;em&g;Att l&a;auml;ra demokrati &a;ndash; l&a;auml;rares arbetss&a;auml;tt i fokus&l;/em&g;&l;/a&g;.&l;/p&g;\n&l;p&g;I rapporten diskuterar vi ocks&a;aring; hur l&a;auml;rare i Sverige kan anv&a;auml;nda resultaten fr&a;aring;n den samlade forskningen i sin undervisning.&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;minus; Att det nu finns tv&a;aring; forskningssammanst&a;auml;llningar som pekar i samma riktning ger en god vetenskaplig grund i arbetet med skolans demokratiuppdrag, s&a;auml;ger Pontus Wallin, forskare och projektledare vid Skolforskningsinstitutet.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;em&g;Demokratist&a;auml;rkande undervisning&l;/em&g; finns att &l;a title\&q;l&a;auml;sa och ladda ner som pdf p&a;aring; v&a;aring;r webbplats\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/skolforskningsinstitutet-sammanfattar-och-kommenterar/demokratistarkande-undervisning/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;l&a;auml;sa och ladda ner som pdf p&a;aring; v&a;aring;r webbplats&l;/a&g;.&l;/p&g;\n&l;h3&g;Demokratist&a;auml;rkande undervisning&l;/h3&g;\n&l;p&g;Rapporten lanserades vid ett digitalt seminarium 19 april. Det inspelade webbinariet med lanseringen, och en genomg&a;aring;ng om ICCS 2022 och Demokratistegen av kollegor fr&a;aring;n Skolverket, var en programpunkt i &l;a title\&q;Vetenskapsfestivalens \&q; href\&q;https://www.vetenskapsfestivalen.se/lararaktiviteter-om-demokrati-och-jamstalldhet-i-mars/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Vetenskapsfestivalens&l;/a&g; digitala l&a;auml;rarprogram.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Se inspelade webbinariet\&q; href\&q;https://skolforskningsportalen.se/inspiration/film/hur-kan-skolor-lyckas-med-det-demokratistarkande-arbetet/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Se inspelade webbinariet&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h3&g;En j&a;auml;mst&a;auml;lld undervisning&l;/h3&g;\n&l;p&g;P&a;aring; webbinariet, fr&a;aring;n&a;nbsp; &l;a title\&q;Vetenskapsfestivalens\&q; href\&q;https://www.vetenskapsfestivalen.se/lararaktiviteter-om-demokrati-och-jamstalldhet-i-mars/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Vetenskapsfestivalens&l;/a&g; digitala l&a;auml;rarprogram, presenteras bland annat v&a;aring;r forsknings-sammanst&a;auml;llning om hur ett aktivt j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete i undervisningen bidrar till b&a;auml;ttre m&a;ouml;jligheter f&a;ouml;r flickors och pojkars l&a;auml;rande och utveckling.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Se inspelade webbinariet\&q; href\&q;https://skolforskningsportalen.se/inspiration/film/en-jamstalld-undervisning/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Se inspelade webbinariet&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h3&g;Att begripligg&a;ouml;ra historien&l;/h3&g;\n&l;p&g;Skolforskningspoddens senaste avsnitt&a;nbsp;handlar om historisk f&a;ouml;rst&a;aring;else och att g&a;ouml;ra historien begriplig. Samtalet utg&a;aring;r fr&a;aring;n forskningssammanst&a;auml;llningen &l;em&g;Historisk f&a;ouml;rst&a;aring;else&l;/em&g; &l;em&g;&a;ndash; undervisning i historia p&a;aring; h&a;ouml;gstadiet och i gymnasieskolan.&l;/em&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Skolforskningspodden\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/skolforskningspodden/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Skolforskningspodden&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h3&g;Vi rekryterar&l;/h3&g;\n&l;p&g;Nu s&a;ouml;ker vi medarbetare till tj&a;auml;nsterna som webbredakt&a;ouml;r, utredare/informationsspecialist och forskare/projektledare.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a href\&q;https://www.skolfi.se/om-oss/lediga-tjanster/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;L&a;auml;s om tj&a;auml;nsterna&l;/a&g; och ans&a;ouml;k senast 14 maj.&l;/p&g;\n&l;/div&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/JuiU4gAMRFCtfoWuDOdv&q;,&q;imageDescription&q;:&q;&q;,&q;imageAlt&q;:&q;Bokskog i vårsol&q;,&q;published&q;:&q;2024-05-08T12:49:00.000Z&q;,&q;created&q;:&q;2024-05-08T12:49:00&q;,&q;sluggedName&q;:&q;nr-63-maj-2024&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;sv&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;blog&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:18514,&q;name&q;:&q;Nyhetsbrev&q;,&q;count&q;:6,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/blogposts/nr-63-maj-2024&q;},{&q;id&q;:283003,&q;title&q;:&q;Nr 62, mars 2024&q;,&q;summary&q;:&q;Läs om bland annat årets utlysning, publicering i vetenskaplig tidskrift, våra digitala program på Vetenskapsfestivalen och slutredovisning av rege...&q;,&q;description&q;:&q;&l;h3&g;&l;a target\&q;_blank\&q;&g;Forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra skolforskning&l;/a&g;&l;/h3&g;\n&l;p&g;&a;Aring;rets utlysning av forskningsbidrag &a;ouml;ppnar i Prisma 13 mars kl. 14.00. Utlysningen st&a;auml;nger 8 maj kl. 14.00.&l;/p&g;\n&l;p&g;Inriktning f&a;ouml;r &a;aring;rets utlysning &a;auml;r:&a;nbsp;Metoder och arbetss&a;auml;tt i undervisningens planering, genomf&a;ouml;rande och utv&a;auml;rdering som bidrar till barns och elevers utveckling och l&a;auml;rande. Inriktningen fokuserar det som s&a;auml;rskiljer v&a;aring;r &l;a href\&q;https://www.skolfi.se/forskningsfinansiering/forskningsprofil/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;forskningsprofil&l;/a&g;.&l;/p&g;\n&l;p&g;L&a;auml;s om&a;nbsp;&l;a title\&q;2024 &a;aring;rs utlysning\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningsfinansiering/utlysning-av-forskningsbidrag-2024/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;2024 &a;aring;rs utlysning&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;V&a;aring;ra utlysningar\&q; href\&q;https://www.youtube.com/watch?vBsGey6BWjrM\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;V&a;aring;ra utlysningar&l;/a&g; sker en g&a;aring;ng per &a;aring;r och projekt beviljas bidrag f&a;ouml;r som l&a;auml;ngst tre &a;aring;r.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Forskningen\&q; href\&q;https://www.youtube.com/watch?vpTWLIclcbl4\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Forskningen&l;/a&g; ska utg&a;aring; fr&a;aring;n de utmaningar och behov som verksamma m&a;ouml;ter i anslutning till undervisningen.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Lyssna p&a;aring; poddavsnittet\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/skolforskningspodden/avsnitt-28-forskning-for-och-med-larare-och-forskollarare//\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Lyssna p&a;aring; poddavsnittet&l;/a&g; om forskning f&a;ouml;r och med l&a;auml;rare och f&a;ouml;rskoll&a;auml;rare.&l;/p&g;\n&l;h4&g;Finansierade forskningsprojekt 2023&l;/h4&g;\n&l;p&g;Vid utlysningen 2023 beviljades &a;aring;tta projekt forskningsbidrag med sammantaget n&a;auml;stan 35 miljoner kronor &a;ouml;ver en tre&a;aring;rsperiod.&l;/p&g;\n&l;p&g;De &a;aring;tta finansierade &l;a title\&q;forskningsprojekten presenteras\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningsfinansiering/finansierade-forskningsprojekt-2023/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;forskningsprojekten presenteras&l;/a&g; utf&a;ouml;rligt p&a;aring; v&a;aring;r webbplats.&l;/p&g;\n&l;h5&g;Forskningssammanst&a;auml;llningar&l;/h5&g;\n&l;p&g;Publicering i vetenskaplig tidskrift&l;/p&g;\n&l;p&g;Studien &l;em&g;Teaching and learning in music education &a;ndash; a meta-synthesis&l;/em&g; har i dagarna publicerats i den h&a;ouml;gt rankade tidskriften &l;em&g;Music Education Research.&l;/em&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;Studien, som har gjorts av Cecilia Wallerstedt, Olle Zand&a;eacute;n och Karolina Fredriksson, bygger p&a;aring; institutets systematiska &a;ouml;versikt &l;em&g;&l;a href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/systematiska-forskningssammanstallningar/att-stodja-elevers-larande-i-musik/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Att st&a;ouml;dja elevers l&a;auml;rande i musik &a;ndash; undervisning i grund- och gymnasieskolan.&l;/a&g;&l;/em&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;ndash; Det &a;auml;r gl&a;auml;djande att artikeln blivit antagen och publicerad i den vetenskapliga tidskriften. Det &a;auml;r en styrka f&a;ouml;r institutet att fler och fler av v&a;aring;ra systematiska forskningssamman-st&a;auml;llningar bearbetas vidare och resulterar i denna typ av publicering, s&a;auml;ger institutets vikarierande direkt&a;ouml;r Eva Wallberg.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a href\&q;https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14613808.2024.2319579\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Teaching and learning in music education &a;ndash; a meta-synthesis&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h4&g;Samspel i musikundervisningen&l;/h4&g;\n&l;p&g;I Skolforskningspoddens senaste avsnitt pratar vi om musikundervisning och f&a;aring;r ta del av resultaten i den systematiska &a;ouml;versikten &l;em&g;Att st&a;ouml;dja elevers l&a;auml;rande i musik &a;ndash; undervisning i grund- och gymnasieskolan,&l;/em&g; som fokuserar p&a;aring; interaktionen mellan l&a;auml;rare och elever.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Skolforskningspodden\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/skolforskningspodden/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Skolforskningspodden&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h4&g;Undervisning av elever med intellektuell funktionsneds&a;auml;ttning&l;/h4&g;\n&l;p&g;Vi har p&a;aring;b&a;ouml;rjat arbetet med en systematisk forskningssammanst&a;auml;llning med inriktning mot undervisning av elever med intellektuell funktionsneds&a;auml;ttning (IF). Syftet &a;auml;r att sammanst&a;auml;lla forskning som kan bidra till att l&a;auml;rare och andra verksamma utvecklar sina kunskaper om hur man i undervisningen kan skapa goda f&a;ouml;ruts&a;auml;ttningar f&a;ouml;r elevernas l&a;auml;rande.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;L&a;auml;s om forskningssammanst&a;auml;llningen\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/undervisning-av-elever-med-intellektuell-funktionsnedsattning/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;L&a;auml;s om forskningssammanst&a;auml;llningen&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h4&g;L&a;auml;raraktiviteter om demokrati och j&a;auml;mst&a;auml;lldhet p&a;aring; Vetenskapsfestivalen&l;/h4&g;\n&l;p&g;Vi medverkar med tv&a;aring; digitala seminarier p&a;aring; Vetenskapsfestivalen:&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;14 mars kl. 16.15&a;ndash;17.00:&l;/strong&g; En j&a;auml;mst&a;auml;lld undervisning &a;ndash; f&a;ouml;r b&a;auml;ttre m&a;ouml;jligheter f&a;ouml;r alla elever att lyckas i skolan&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;Medverkande:&l;/strong&g; Ilana Manneh (Skolforskningsinstitutet), Fredrik Zimmerman (H&a;ouml;gskolan i Bor&a;aring;s) och Claes Juto (Lessebo kommun)&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;19 mars kl. 15.30&a;ndash;16.30:&l;/strong&g; Hur kan skolor lyckas med det demokratist&a;auml;rkande arbetet?&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;Medverkande:&l;/strong&g; Stephanie Plenty (Skolverket), Pontus Wallin (Skolforskningsinstitutet), Hugo Wester (Skolverket)&l;/p&g;\n&l;p&g;Programpunkterna &a;auml;r digitala och kostnadsfria. &l;a title\&q;L&a;auml;s mer och anm&a;auml;l dig h&a;auml;r\&q; href\&q;https://www.vetenskapsfestivalen.se/lararaktiviteter-om-demokrati-och-jamstalldhet-i-mars/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;L&a;auml;s mer och anm&a;auml;l dig h&a;auml;r.&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h4&g;Demokratist&a;auml;rkande undervisning&l;/h4&g;\n&l;p&g;En ny rapport i publikationsserien Skolforskningsinstitutet sammanfattar och kommenterar kommer att publiceras 19 mars och presenteras p&a;aring; det digitala seminariet. Rapporten handlar om vad den senaste och samlade forskningen s&a;auml;ger om demokratist&a;auml;rkande undervisning.&l;/p&g;\n&l;h5&g;&a;Aring;terrapportering&l;/h5&g;\n&l;div&g;\n&l;h4&g;&l;a target\&q;_blank\&q;&g;&a;Aring;rsredovisning 2023&l;/a&g;&l;/h4&g;\n&l;p&g;Under &a;aring;ret har vi deltagit aktivt i b&a;aring;de fysiska och digitala m&a;ouml;ten med flera f&a;ouml;r oss betydelsefulla akt&a;ouml;rer att samverka med. Vi har publicerat fyra forsknings-sammanst&a;auml;llningar och andra rapporter, lyst ut och f&a;ouml;rdelat bidrag till &a;aring;tta forskningsprojekt, publicerat nya avsnitt i Skolforskningspodden och utvecklat v&a;aring;ra webbplatser. &a;Aring;ret bj&a;ouml;d p&a;aring; ett positivt besked om ut&a;ouml;kat f&a;ouml;rvaltningsanslag. Nya tj&a;auml;nster utannonserades i slutet av &a;aring;ret och rekrytering av medarbetare p&a;aring;g&a;aring;r. Utvecklingsprojekt inom k&a;auml;rnverksamheten &a;auml;r p&a;aring; v&a;auml;g att etableras, och ett projekt om kontorslokaler har inletts.&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;ndash; Vi ser det ut&a;ouml;kade anslaget som en bekr&a;auml;ftelse p&a;aring; v&a;aring;rt unika och viktiga uppdrag och en m&a;ouml;jlighet att &a;ouml;ka v&a;aring;rt bidrag till en undervisning p&a;aring; vetenskaplig grund, s&a;auml;ger institutets vikarierande direkt&a;ouml;r Eva Wallberg.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;&a;Aring;rsredovisning 2023\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/om-oss/arsredovisningar/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;&a;Aring;rsredovisning 2023&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h4&g;&l;a target\&q;_blank\&q;&g;Elevh&a;auml;lsa och st&a;ouml;d&l;/a&g;&l;/h4&g;\n&l;p&g;Slutredovisning av skolmyndigheternas gemensamma uppdrag att ta fram kunskaps-sammanst&a;auml;llningar inom omr&a;aring;dena elevh&a;auml;lsa och st&a;ouml;d, som gavs i regleringsbrev f&a;ouml;r 2022.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Redovisning av uppdrag\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/aktuellt/redovisning-av-uppdrag-om-kunskapssammanstallningar-om-elevhalsa-och-stod/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Redovisning av uppdrag&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h4&g;Forskningsfinansiering&l;/h4&g;\n&l;p&g;Skolforskningsinstitutet har l&a;auml;mnat ett yttrande om Forskningsfinansierings-utredningens slutbet&a;auml;nkande Ny myndighetsstruktur f&a;ouml;r finansiering av forskning och innovation.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Skolforskningsinstitutets synpunkter\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/aktuellt/skolforskningsinstitutets-svar-pa-utredningen-om-forskningsfinansiering/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Skolforskningsinstitutets synpunkter&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h4&g;Samordning&l;/h4&g;\n&l;p&g;Slutredovisning av regeringsuppdrag till skol-myndigheterna om en &a;ouml;versyn av st&a;ouml;d och information via webbplatser samt om utveckling och samordning av forskningsspridning.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Redovisning av uppdrag\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/aktuellt/oversyn-av-skolmyndigheters-stod-och-information-pa-webbplatser/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Redovisning av uppdrag&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h4&g;Skolverkets kunskaps&a;ouml;versikt&l;/h4&g;\n&l;p&g;&l;em&g;Bed&a;ouml;mning f&a;ouml;r h&a;aring;llbart l&a;auml;rande&l;/em&g; &a;auml;r en del i arbetet med regeringsuppdraget inom omr&a;aring;dena elevh&a;auml;lsa och st&a;ouml;d.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Bed&a;ouml;mning f&a;ouml;r h&a;aring;llbart l&a;auml;rande\&q; href\&q;https://www.skolverket.se/publikationer?id12431\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Bed&a;ouml;mning f&a;ouml;r h&a;aring;llbart l&a;auml;rande&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;Skolforskningsinstitutets rapport&a;nbsp;&l;em&g;&l;a title\&q;Spr&a;aring;kutveckling och social inkludering. Att st&a;ouml;dja barn med ett annat modersm&a;aring;l &a;auml;n svenska i f&a;ouml;rskola och f&a;ouml;rskoleklass\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/skolforskningsinstitutet-sammanfattar-och-kommenterar/sprakutveckling-och-social-inkludering/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Spr&a;aring;kutveckling och social inkludering. Att st&a;ouml;dja barn med ett annat modersm&a;aring;l &a;auml;n svenska i f&a;ouml;rskola och f&a;ouml;rskoleklass&l;/a&g;&l;/em&g; publicerades i september 2023 inom regeringsuppdraget.&l;/p&g;\n&l;/div&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/WAEc1xvQ2mbXWCjafaQY&q;,&q;imageDescription&q;:&q;&q;,&q;imageAlt&q;:&q;Snödroppar&q;,&q;published&q;:&q;2024-03-06T13:35:00.000Z&q;,&q;created&q;:&q;2024-03-06T13:35:00&q;,&q;sluggedName&q;:&q;nr-62-mars-2024&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;sv&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;blog&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:18514,&q;name&q;:&q;Nyhetsbrev&q;,&q;count&q;:6,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/blogposts/nr-62-mars-2024&q;},{&q;id&q;:274556,&q;title&q;:&q;Nr 61, januari 2024&q;,&q;summary&q;:&q;Läs om vår senaste systematiska forskningssammanställning: Aktivt jämställdhetsarbete i undervisningen. Läs också om kommande forskningssammanstäl...&q;,&q;description&q;:&q;&l;p&g;Ny systematisk forskningssammanst&a;auml;llning lanseras idag&l;/p&g;\n&l;h2&g;Aktivt j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete i undervisningen&l;/h2&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;Forskningssammanst&a;auml;llningen visar att s&a;aring;v&a;auml;l flickor som pojkar stimuleras och utvecklas av undervisning som planeras och genomf&a;ouml;rs utifr&a;aring;n ett aktivt och medvetet j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete.&l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;ndash; Forskningsresultaten ska ses som ett st&a;ouml;d f&a;ouml;r l&a;auml;rare i arbetet med att skapa lika m&a;ouml;jligheter och villkor f&a;ouml;r flickor och pojkar, s&a;auml;ger Ilana Manneh, forskare och projektledare vid Skolforskningsinstitutet.&l;/p&g;\n&l;p&g;Ett aktivt och medvetet j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete i konkreta undervisningssituationer kan bidra till b&a;aring;de flickors och pojkars l&a;auml;rande och utveckling. Det sker genom att l&a;auml;rare ger eleverna m&a;ouml;jlighet att granska k&a;ouml;nsstereotyper, vidga deras intressen och kunskaper, st&a;auml;rka deras sj&a;auml;lvbild och sj&a;auml;lvf&a;ouml;rtroende samt skapa strukturer f&a;ouml;r elevernas arbetsprocess.&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;ndash; Det handlar bland annat om undervisning som bygger p&a;aring; diskussioner, arbete med olika material eller &a;auml;ndrat &a;auml;mnesinneh&a;aring;ll och uppl&a;auml;gg, s&a;auml;ger Ilana Manneh.&l;/p&g;\n&l;p&g;Mot bakgrund av forskning och myndighetsrapporter som visar att dagens skola &a;auml;nnu inte &a;auml;r j&a;auml;mst&a;auml;lld har vi sett att det finns ett behov av att st&a;auml;rka j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbetet i undervisningen.&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;ndash; Min f&a;ouml;rhoppning &a;auml;r att forskningssammanst&a;auml;llningen kan bidra till att st&a;auml;rka j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbetet genom &a;ouml;kad kunskap om olika s&a;auml;tt att utforma undervisning, s&a;auml;ger Skolforskningsinstitutets vikarierande direkt&a;ouml;r Eva Wallberg.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;em&g;Aktivt j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete i undervisningen &l;/em&g;finns att&a;nbsp;&l;a title\&q;l&a;auml;sa och ladda ner\&q; href\&q;https://eur01.safelinks.protection.outlook.com/?urlhttps%3A%2F%2Ftrk.idrelay.com%2F2964%2Fclk%3Fq%3Db94-1ef5-00001ed00b9400000000000000000729-f1c08d635bb9e1594dc11037538637b8%26c%3De47aa34fa9&a;amp;data05%7C02%7Ceva.gronlund%40skolfi.se%7Cac180c8420b14a2b480b08dc1ce00bcd%7Cb1280d65c8ef44f4ac8f9ea843d03588%7C0%7C0%7C638416995814266455%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJWIjoiMC4wLjAwMDAiLCJQIjoiV2luMzIiLCJBTiI6Ik1haWwiLCJXVCI6Mn0%3D%7C3000%7C%7C%7C&a;amp;sdataZQe1tUwaxnsykaNMymPWkXCSXSaMcS8dY7CFKYl7V3E%3D&a;amp;reserved0\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;l&a;auml;sa och ladda ner&l;/a&g; i fulltext i pdf-format p&a;aring; v&a;aring;r webbplats. D&a;auml;r finns &a;auml;ven ett informationsblad och en sammanfattning av forskningsresultaten.&l;/p&g;\n&l;p&g;P&a;aring; webbplatsen &l;a title\&q;skolforskningsportalen.se\&q; href\&q;https://eur01.safelinks.protection.outlook.com/?urlhttps%3A%2F%2Ftrk.idrelay.com%2F2964%2Fclk%3Fq%3Db94-1ef5-00001ed00b9400000000000000000729-d20f9e9ac4c15b5d61a48d591a3115ce%26c%3D097f93bc48&a;amp;data05%7C02%7Ceva.gronlund%40skolfi.se%7Cac180c8420b14a2b480b08dc1ce00bcd%7Cb1280d65c8ef44f4ac8f9ea843d03588%7C0%7C0%7C638416995814274179%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJWIjoiMC4wLjAwMDAiLCJQIjoiV2luMzIiLCJBTiI6Ik1haWwiLCJXVCI6Mn0%3D%7C3000%7C%7C%7C&a;amp;sdataMAMRa9s63J91UJ%2F3S6osCD%2BuL4HFR1m3pBFiqxy5Gag%3D&a;amp;reserved0\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;skolforskningsportalen.se&l;/a&g; finns ytterligare material som kan inspirera till att anv&a;auml;nda v&a;aring;ra forskningssammanst&a;auml;llningar.&l;/p&g;\n&l;h3&g;Kommande systematiska forskningssammanst&a;auml;llningar&l;/h3&g;\n&l;p&g;Vi arbetar med flera systematiska forskningssammanst&a;auml;llningar parallellt och vi kommer under 2024 att publicera ytterligare &l;a title\&q;tre systematiska forskningssammanst&a;auml;llningar\&q; href\&q;https://eur01.safelinks.protection.outlook.com/?urlhttps%3A%2F%2Ftrk.idrelay.com%2F2964%2Fclk%3Fq%3Db94-1ef5-00001ed00b9400000000000000000729-7e4add2d0c4c9dfdb664d27da2f7df8b%26c%3Dac55f1dddb&a;amp;data05%7C02%7Ceva.gronlund%40skolfi.se%7Cac180c8420b14a2b480b08dc1ce00bcd%7Cb1280d65c8ef44f4ac8f9ea843d03588%7C0%7C0%7C638416995814280870%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJWIjoiMC4wLjAwMDAiLCJQIjoiV2luMzIiLCJBTiI6Ik1haWwiLCJXVCI6Mn0%3D%7C3000%7C%7C%7C&a;amp;sdataTK9i9FuYTjRscJwREV1Kidb%2BWuiZal7GYXy%2BUKZpkPM%3D&a;amp;reserved0\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;tre systematiska forskningssammanst&a;auml;llningar&l;/a&g;:&l;/p&g;\n&l;ul style\&q;list-style-type: square;\&q;&g;\n&l;li&g;Skrivundervisning i tidiga skol&a;aring;r&l;/li&g;\n&l;li&g;Muntlig kommunikation i moderna spr&a;aring;k&l;/li&g;\n&l;li&g;Undervisning om teknikutvecklingsprocessen inom teknik&a;auml;mnet&l;/li&g;\n&l;/ul&g;\n&l;h3&g;Hur g&a;aring;r arbetet till?&l;/h3&g;\n&l;p&g;V&a;aring;rt arbete med systematiska forskningssammanst&a;auml;llningar g&a;aring;r &a;ouml;ver tid genom flera faser, fr&a;aring;n inventering av l&a;auml;rarares och f&a;ouml;rskoll&a;auml;rares behov av kunskap fr&a;aring;n forskning, fram till resultat och slutsatser.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;L&a;auml;s om v&a;aring;r metod\&q; href\&q;https://eur01.safelinks.protection.outlook.com/?urlhttps%3A%2F%2Ftrk.idrelay.com%2F2964%2Fclk%3Fq%3Db94-1ef5-00001ed00b9400000000000000000729-e2f15fece93c20a680b6aeb25a9d34b5%26c%3D952706b435&a;amp;data05%7C02%7Ceva.gronlund%40skolfi.se%7Cac180c8420b14a2b480b08dc1ce00bcd%7Cb1280d65c8ef44f4ac8f9ea843d03588%7C0%7C0%7C638416995814293351%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJWIjoiMC4wLjAwMDAiLCJQIjoiV2luMzIiLCJBTiI6Ik1haWwiLCJXVCI6Mn0%3D%7C3000%7C%7C%7C&a;amp;sdataUKHrmZpFZxpO4kLEjPotPeOUbYFWF2%2BO7UF6vKddxqE%3D&a;amp;reserved0\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;L&a;auml;s om v&a;aring;r metod f&a;ouml;r att arbeta fram en systematisk forskningssammanst&a;auml;llning&l;/a&g;.&l;/p&g;\n&l;h4&g;Forskningsfinansiering&l;/h4&g;\n&l;h3&g;Utlysning av forskningsbidrag&l;/h3&g;\n&l;p&g;&a;Aring;rets utlysning &a;ouml;ppnar i&a;nbsp;&l;a title\&q;Prisma\&q; href\&q;https://eur01.safelinks.protection.outlook.com/?urlhttps%3A%2F%2Ftrk.idrelay.com%2F2964%2Fclk%3Fq%3Db94-1ef5-00001ed00b9400000000000000000729-b88a9b1a76d4d5d18bb139c7957f200f%26c%3D93868add96&a;amp;data05%7C02%7Ceva.gronlund%40skolfi.se%7Cac180c8420b14a2b480b08dc1ce00bcd%7Cb1280d65c8ef44f4ac8f9ea843d03588%7C0%7C0%7C638416995814311302%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJWIjoiMC4wLjAwMDAiLCJQIjoiV2luMzIiLCJBTiI6Ik1haWwiLCJXVCI6Mn0%3D%7C3000%7C%7C%7C&a;amp;sdatalZJGWA0ePPb75EcfCUiacdZLAgcVw3ArCJIJfdwrkKY%3D&a;amp;reserved0\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Prisma&l;/a&g; 13 mars kl. 14.00.&l;/p&g;\n&l;p&g;Skolforskningsn&a;auml;mnden har beslutat om f&a;ouml;ljande inriktning f&a;ouml;r &a;aring;rets utlysning av forskningsbidrag: Metoder och arbetss&a;auml;tt i undervisningens planering, genomf&a;ouml;rande och utv&a;auml;rdering som bidrar till barns och elevers utveckling och l&a;auml;rande.&l;/p&g;\n&l;p&g;L&a;auml;s om&a;nbsp;&l;a title\&q;2024 &a;aring;rs utlysning av forskningsbidrag\&q; href\&q;https://eur01.safelinks.protection.outlook.com/?urlhttps%3A%2F%2Ftrk.idrelay.com%2F2964%2Fclk%3Fq%3Db94-1ef5-00001ed00b9400000000000000000729-74799e5110c5af52cc79fa1996349b0d%26c%3D401b3ede70&a;amp;data05%7C02%7Ceva.gronlund%40skolfi.se%7Cac180c8420b14a2b480b08dc1ce00bcd%7Cb1280d65c8ef44f4ac8f9ea843d03588%7C0%7C0%7C638416995814305250%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJWIjoiMC4wLjAwMDAiLCJQIjoiV2luMzIiLCJBTiI6Ik1haWwiLCJXVCI6Mn0%3D%7C3000%7C%7C%7C&a;amp;sdata%2FyAMrr3cHTLzKU115P7w%2F%2F6wdiaueYWwblC2oe%2BMVg8%3D&a;amp;reserved0\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;2024 &a;aring;rs utlysning av forskningsbidrag&l;/a&g; f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra skolforskning.&l;/p&g;\n&l;h4&g;Vi h&a;ouml;rs och ses&l;/h4&g;\n&l;p&g;I poddavsnittet pratar vi om hur man i f&a;ouml;rskolor och f&a;ouml;rskoleklass kan st&a;ouml;dja utvecklingen i svenska spr&a;aring;ket hos barn med ett annat modersm&a;aring;l &a;auml;n svenska, och samtidigt fr&a;auml;mja social inkludering.&l;/p&g;\n&l;p&g;Rapporten &l;em&g;Spr&a;aring;kutveckling och social inkludering.&a;nbsp;Att st&a;ouml;dja barn med ett annat modersm&a;aring;l &a;auml;n svenska i f&a;ouml;rskola och f&a;ouml;rskoleklass&l;/em&g; finns att&a;nbsp;&l;a title\&q;l&a;auml;sa och ladda ner\&q; href\&q;https://eur01.safelinks.protection.outlook.com/?urlhttps%3A%2F%2Ftrk.idrelay.com%2F2964%2Fclk%3Fq%3Db94-1ef5-00001ed00b9400000000000000000729-7e0de910926fd53eec22ef153caf98a2%26c%3D115a50ab04&a;amp;data05%7C02%7Ceva.gronlund%40skolfi.se%7Cac180c8420b14a2b480b08dc1ce00bcd%7Cb1280d65c8ef44f4ac8f9ea843d03588%7C0%7C0%7C638416995814329277%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJWIjoiMC4wLjAwMDAiLCJQIjoiV2luMzIiLCJBTiI6Ik1haWwiLCJXVCI6Mn0%3D%7C3000%7C%7C%7C&a;amp;sdatap4TGEedcLwjpIKLhwqScoY7uwJ6aXxMHS0T3SVIQ4SM%3D&a;amp;reserved0\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;l&a;auml;sa och ladda ner&l;/a&g; som pdf p&a;aring; v&a;aring;r webbplats.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Lyssna p&a;aring; Skolforskningspodden\&q; href\&q;https://eur01.safelinks.protection.outlook.com/?urlhttps%3A%2F%2Ftrk.idrelay.com%2F2964%2Fclk%3Fq%3Db94-1ef5-00001ed00b9400000000000000000729-10ed3fb91e471baa59afcb1ef2d3b751%26c%3D139dc9428b&a;amp;data05%7C02%7Ceva.gronlund%40skolfi.se%7Cac180c8420b14a2b480b08dc1ce00bcd%7Cb1280d65c8ef44f4ac8f9ea843d03588%7C0%7C0%7C638416995814323175%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJWIjoiMC4wLjAwMDAiLCJQIjoiV2luMzIiLCJBTiI6Ik1haWwiLCJXVCI6Mn0%3D%7C3000%7C%7C%7C&a;amp;sdatajUj5%2F%2Fr8aXPyUI%2FbOx8Y9XBQvV5NWQNnZZO1uFZUsOk%3D&a;amp;reserved0\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Lyssna p&a;aring; Skolforskningspodden&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;V&a;auml;lkommen till v&a;aring;r monter p&a;aring; Nordiska Skolledarkongressen. Kom g&a;auml;rna och prata med oss om v&a;aring;ra forskningssammanst&a;auml;llningar och andra rapporter&a;nbsp;&a;ndash; f&a;ouml;r undervisning p&a;aring; vetenskaplig grund.&l;/p&g;\n&l;p&g;19-20 mars ses vi i monter G03:23 p&a;aring; Svenska M&a;auml;ssan i G&a;ouml;teborg.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Nordiska Skolledarkongressen\&q; href\&q;https://eur01.safelinks.protection.outlook.com/?urlhttps%3A%2F%2Ftrk.idrelay.com%2F2964%2Fclk%3Fq%3Db94-1ef5-00001ed00b9400000000000000000729-ed689909614fc994a6181e193c25aeb6%26c%3Dfc99730659&a;amp;data05%7C02%7Ceva.gronlund%40skolfi.se%7Cac180c8420b14a2b480b08dc1ce00bcd%7Cb1280d65c8ef44f4ac8f9ea843d03588%7C0%7C0%7C638416995814341115%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJWIjoiMC4wLjAwMDAiLCJQIjoiV2luMzIiLCJBTiI6Ik1haWwiLCJXVCI6Mn0%3D%7C3000%7C%7C%7C&a;amp;sdatacypD8A3padj%2FRAt6l6Eqq5P6Y%2FVtucDVlTQdx4Np%2FmU%3D&a;amp;reserved0\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Nordiska Skolledarkongressen&l;/a&g;&l;/p&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/mAVdPZK0RzWoy2NfvRYK&q;,&q;imageDescription&q;:&q;&q;,&q;imageAlt&q;:&q;Elever och lärare i klassrum&q;,&q;published&q;:&q;2024-01-24T16:45:00.000Z&q;,&q;created&q;:&q;2024-01-24T16:45:00&q;,&q;sluggedName&q;:&q;nr-61-januari-2024&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;sv&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;blog&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:18514,&q;name&q;:&q;Nyhetsbrev&q;,&q;count&q;:6,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/blogposts/nr-61-januari-2024&q;},{&q;id&q;:273204,&q;title&q;:&q;Nr 60, december 2023&q;,&q;summary&q;:&q;I nyhetsbrevet kan du läsa om våra tre publikationsserier, artiklar om avslutade forskningsprojekt och få tips på konferenser och poddavsnitt.&q;,&q;description&q;:&q;&l;h2&g;Att ta fram forskning&l;/h2&g;\n&l;h3&g;&a;ndash;&a;nbsp;som svarar p&a;aring; fr&a;aring;gor om undervisning&l;/h3&g;\n&l;p&g;Skolforskningsinstitutets centrala uppgift &a;auml;r att verka f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi p&a;aring; flera s&a;auml;tt.&l;/p&g;\n&l;p&g;V&a;aring;ra&a;nbsp;&l;a title\&q;tre publikationsserier\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;tre publikationsserier&l;/a&g; kan anv&a;auml;ndas som kvalificerade underlag och kan g&a;auml;rna anv&a;auml;ndas i ett kollegialt sammanhang d&a;auml;r grupper av verksamma diskuterar undervisningens inneh&a;aring;ll och kvalitet.&l;/p&g;\n&l;h4&g;Systematiska forskningssammanst&a;auml;llningar&l;/h4&g;\n&l;p&g;En av v&a;aring;ra huvuduppgifter &a;auml;r att ta fram&a;nbsp;&l;a title\&q;systematiska forskningssammanst&a;auml;llningar\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/systematiska-forskningssammanstallningar/?hiddenTags&a;amp;Tags&a;amp;Design&a;amp;Publishedfalse&a;amp;Year&a;amp;Ongoingfalse&a;amp;Typesystematic_review\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;systematiska forskningssammanst&a;auml;llningar&l;/a&g; om undervisningsrelaterade fr&a;aring;gor.&l;/p&g;\n&l;p&g;I arbetet med en systematisk forskningssammanst&a;auml;llning analyseras och sammanst&a;auml;lls forskning inom ett avgr&a;auml;nsat omr&a;aring;de i syfte att besvara en p&a;aring; f&a;ouml;rhand specificerad fr&a;aring;gest&a;auml;llning. Sammanst&a;auml;llningarna kan ge v&a;auml;gledning och insikter som &a;auml;r till nytta f&a;ouml;r att uppn&a;aring; h&a;ouml;g kvalitet i undervisningen och kan anv&a;auml;ndas som diskussionsunderlag och som utg&a;aring;ngspunkt f&a;ouml;r arbetet med att utveckla undervisningen.&l;/p&g;\n&l;h4&g;Skolforskningsinstitutet sammanfattar och kommenterar&l;/h4&g;\n&l;p&g;I serien&a;nbsp;&l;a title\&q;Skolforskningsinstitutet sammanfattar och kommenterar\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/skolforskningsinstitutet-sammanfattar-och-kommenterar/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Skolforskningsinstitutet sammanfattar och kommenterar&l;/a&g; &a;aring;terger vi vad internationella forsknings&a;ouml;versikter s&a;auml;ger och kommenterar dem ur ett svensk perspektiv. Rapporterna tillg&a;auml;ngligg&a;ouml;r kunskap fr&a;aring;n forsknings&a;ouml;versikter med h&a;ouml;g kvalitet och relevans gjorda av internationella akt&a;ouml;rer.&l;/p&g;\n&l;h4&g;Skolforskningsinstitutet f&a;ouml;rdjupar&l;/h4&g;\n&l;p&g;Syftet med serien&a;nbsp;&l;a title\&q;Skolforskningsinstitutet f&a;ouml;rdjupar\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/skolforskningsinstitutet-fordjupar/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Skolforskningsinstitutet f&a;ouml;rdjupar&l;/a&g; &a;auml;r att st&a;ouml;dja f&a;ouml;rskolans och skolans verksamma i arbetet med att f&a;ouml;rst&a;aring;, v&a;auml;rdera och anv&a;auml;nda forskning i relation till sin undervisning. Rapporterna kan anv&a;auml;ndas som underlag f&a;ouml;r f&a;ouml;rskoll&a;auml;rares och l&a;auml;rares kollegiala samtal om undervisningens kvalitet och genomf&a;ouml;rande.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Utveckla undervisningen med st&a;ouml;d av systematiska forskningssammanst&a;auml;llningar\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/undervisningen-ska-vila-pa-vetenskaplig-grund/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Utveckla undervisningen med st&a;ouml;d av systematiska forskningssammanst&a;auml;llningar&l;/a&g;.&l;a title\&q;Utveckla undervisningen med st&a;ouml;d av systematiska forskningssammanst&a;auml;llningar\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/utveckla-undervisningen-med-stod-av-systematiska-forskningssammanstallningar/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;&l;br /&g;&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h5&g;Forskningsfinansiering&l;/h5&g;\n&l;div&g;\n&l;h3&g;Avslutade forskningsprojekt&l;/h3&g;\n&l;p&g;P&a;aring; webbplatsen Skolforskningsportalen kan du l&a;auml;sa artikelserien om avslutade forskningsprojekt som institutet har finansierat. I artiklarna intervjuas projektledarna om hur l&a;auml;rare och f&a;ouml;rskoll&a;auml;rare har arbetat tillsammans i projektet. De ber&a;auml;ttar ocks&a;aring; om forskningsresultat som l&a;auml;rare och f&a;ouml;rskoll&a;auml;rare kan inspireras av i sin undervisning.&l;/p&g;\n&l;p&g;L&a;auml;s om tre forskningsprojekt som, inom f&a;ouml;rskolan och f&a;ouml;rskoleklassen, bland annat har studerat &l;a title\&q;nyanl&a;auml;nda barn i f&a;ouml;rskolan\&q; href\&q;https://skolforskningsportalen.se/forskningsprojekt/att-forsta-och-gora-sig-forstadd/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;nyanl&a;auml;nda barn i f&a;ouml;rskolan&l;/a&g;,&a;nbsp;&l;a title\&q;matematikundervisning i f&a;ouml;rskolan\&q; href\&q;https://skolforskningsportalen.se/forskningsprojekt/ett-digitalt-larspel-med-pedagogstod-dar-forskolebarn-leker-fram-kunskap-i-matematik/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;matematikundervisning i f&a;ouml;rskolan&l;/a&g; och om &l;a title\&q;l&a;auml;rares st&a;ouml;d f&a;ouml;r elevers spr&a;aring;kutveckling\&q; href\&q;https://skolforskningsportalen.se/forskningsprojekt/starka-larare-att-starka-elevers-sprak/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;l&a;auml;rares st&a;ouml;d f&a;ouml;r elevers spr&a;aring;kutveckling&l;/a&g;.&l;/p&g;\n&l;h5&g;Vi ses n&a;auml;sta &a;aring;r!&l;/h5&g;\n&l;h4&g;V&a;auml;xj&a;ouml;konferensen 24 januari&l;/h4&g;\n&l;p&g;P&a;aring; V&a;auml;xj&a;ouml;konferensen presenterar vi en ny systematisk forskningssammanst&a;auml;llning&a;nbsp;om hur l&a;auml;rare kan arbeta aktivt och medvetet med att fr&a;auml;mja j&a;auml;mst&a;auml;lldhet i undervisningen i skolan.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Program V&a;auml;xj&a;ouml;konferensen\&q; href\&q;https://vaxjokonferensen.se/programsida/program/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Program V&a;auml;xj&a;ouml;konferensen&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h4&g;Forum J&a;auml;mst&a;auml;lldhet 7 februari&l;/h4&g;\n&l;p&g;Vad s&a;auml;ger forskningen om j&a;auml;mst&a;auml;lldhet i undervisningen? V&a;aring;r forskare och projektledare Ilana Manneh presenterar den nya forskningssammanst&a;auml;llningen p&a;aring; Forum J&a;auml;mst&a;auml;lldhet i Karlstad.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Program Forum J&a;auml;mst&a;auml;lldhet\&q; href\&q;https://forumjamstalldhet.se/timetable/event/oka-jamstalldheten-i-skolan/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Program Forum J&a;auml;mst&a;auml;lldhet&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;h4&g;Vi &a;ouml;nskar nyhetsbrevets l&a;auml;sare en god jul och ett gott nytt &a;aring;r.&l;/h4&g;\n&l;p&g;Under helgerna har vi begr&a;auml;nsad bemanning p&a;aring; kansliet, kontakta oss enklast via mejl: &l;a title\&q;info@skolfi.se\&q; href\&q;mailto:info@skolfi.se\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;info@skolfi.se&l;/a&g;. H&a;auml;r finns &a;ouml;vriga &l;a title\&q;kontaktuppgifter\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/om-oss/kontakt/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;kontaktuppgifter&l;/a&g;.&l;/p&g;\n&l;h4&g;Jullovstips&l;/h4&g;\n&l;p&g;Lyssna p&a;aring; &l;a title\&q;Skolforskningspodden \&q; href\&q;https://www.skolfi.se/skolforskningspodden/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Skolforskningspodden&l;/a&g; &a;ndash; v&a;aring;r podd om forskning, undervisning och l&a;auml;rande.&l;/p&g;\n&l;p&g;Trevlig lyssning!&l;/p&g;\n&l;/div&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/dDmgrFV0S2SoQhcRa4Gd&q;,&q;imageDescription&q;:&q;&q;,&q;imageAlt&q;:&q;Snölykta&q;,&q;published&q;:&q;2023-12-18T16:07:43.681Z&q;,&q;created&q;:&q;2023-12-18T16:07:43.681&q;,&q;sluggedName&q;:&q;nr-60-december-2023&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;sv&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;blog&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:18514,&q;name&q;:&q;Nyhetsbrev&q;,&q;count&q;:6,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/blogposts/nr-60-december-2023&q;}},&q;itemsKey-33481&q;:{&q;items&q;:{&q;id&q;:309975,&q;title&q;:&q;Local examples are key to teaching complex socioscientific issues&q;,&q;summary&q;:&q;The Swedish Institute for Educational Research has published an article based on one of its systematic research reviews in the highly ranked journa...&q;,&q;description&q;:&q;&l;p&g;&l;strong&g;The results of the systematic review present the teaching objectives, topics, and methods used in 157 studies conducted in the classroom or in authentic learning situations within a school context. Although it is recommended, SSI teaching is not implemented in schools.&l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;The new study, &l;em&g;Teaching Socioscientific Issues: A Systematic Review,&l;/em&g; recently published in Science &a;amp; Education, provides a comprehensive map of SSI teaching. The aim of the study is to assist researchers, policymakers, teacher educators, school leaders, and teachers for the benefit of aligning science education with real-world problems.&l;/p&g;\n&l;p&g;SSIs are controversial and complex issues that have no simple answers, and incorporate aspects of values and ethics in promoting scientific literacy to students. Because of the multifaceted nature of SSI, research has shown that the teaching of SSIs is not easily translated into the practice of science education in schools.&l;/p&g;\n&l;p&g;According to the study SSI teaching methods are crucial to fostering well-informed and responsible students.&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;minus; Our results indicate the importance of student interaction. This can take the form of socioscientific reasoning, such as group discussion, role play, or debate, says Per H&a;ouml;gstr&a;ouml;m, researcher in the project.&l;/p&g;\n&l;p&g;SSI teaching often aims to cultivate higher-order thinking skills, such as critical thinking, argumentation, and moral reasoning, to develop students&s; ability to make informed decisions. The study shows that complex and ill-structured issues should first be identified, and then addressed with higher-order thinking skills.&l;/p&g;\n&l;p&g;Two dominant thematic areas were identified &a;ndash; environment and sustainable development, and health and technology. The identified topics show that there seems to be a gap between the theories and research related to SSI, and its implementation in teaching practices. Therefore, SSI teaching topics need to be carefully selected to be aligned with real-world problems that have local affinity.&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;ndash; It is gratifying that our article has been published in Science &a;amp; Education. It acknowledges the quality of our work &a;ndash; teachers can be confident that the methods we have collated are research-based, says Christina M&a;aring;nberg, Director of the Swedish Institute for Educational Research.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;About the study&l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;The study, conducted by Per H&a;ouml;gstr&a;ouml;m, Niklas Gericke, Johan Wallin och Eva Bergman, is based on the institute&s;s systematic review &l;em&g;Socioscientific issues (SSI) &a;ndash; a systematic mapping review (&l;/em&g;&l;a href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/systematiska-forskningssammanstallningar/samhallsfragor-med-naturvetenskapligt-innehall-sni/\&q;&g;&l;em&g;Samh&a;auml;llsfr&a;aring;gor med naturvetenskapligt inneh&a;aring;ll &a;ndash; en kartl&a;auml;ggning av undervisningsm&a;ouml;jligheter&l;/em&g;&l;/a&g;&l;em&g;)&l;/em&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;About us&l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;The Swedish Institute for Educational Research is a government agency with the objective to enable those who work in the Swedish school system to plan, carry out and evaluate teaching, on the basis of research-based methods and procedures. The objective of the Swedish Institute for Educational Research is ultimately to contribute to children&a;rsquo;s and pupils&a;rsquo; development and learning.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;Links&l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;em&g;Socioscientific issues (SSI) &a;ndash; a systematic mapping review&l;/em&g;: &l;a href\&q;https://www.skolfi.se/other-languages/english/research-summaries/socio-scientific-issues-ssi-a-systematic-mapping-review/\&q;&g;https://www.skolfi.se/other-languages/english/research-summaries/socio-scientific-issues-ssi-a-systematic-mapping-review/&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;em&g;Teaching Socioscientific Issues: A Systematic Review: &l;/em&g;&l;a href\&q;https://link.springer.com/article/10.1007/s11191-024-00542-y\&q;&g;https://link.springer.com/article/10.1007/s11191-024-00542-y&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;AlphaGalileo press release: &l;a href\&q;https://www.alphagalileo.org/en-gb/Item-Display/ItemId/248891\&q;&g;https://www.alphagalileo.org/en-gb/Item-Display/ItemId/248891&l;/a&g;&l;/p&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:null,&q;imageDescription&q;:null,&q;imageAlt&q;:null,&q;published&q;:&q;2024-08-12T14:08:08.271Z&q;,&q;created&q;:&q;2024-08-12T14:08:08.271&q;,&q;sluggedName&q;:&q;local-examples-are-key-to-teaching-complex-so&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;en&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;pressRelease&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:24686,&q;name&q;:&q;Forskningssammanställningar&q;,&q;count&q;:4,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/pressreleases/local-examples-are-key-to-teaching-complex-so&q;},{&q;id&q;:291277,&q;title&q;:&q;Ny rapport i serien Skolforskningsinstitutet fördjupar&q;,&q;summary&q;:&q;I denna rapport har vi samlat artiklar om nio projekt som har finansierats av Skolforskningsinstitutet.&q;,&q;description&q;:&q;&l;h5&g;Praktikn&a;auml;ra skolforskning &a;ndash; resultat och erfarenheter fr&a;aring;n nio forskningsprojekt&l;/h5&g;\n&l;p&g;I rapporten presenteras artiklar om nio av de forskningsprojekt som institutet har finansierat sedan 2016. Artiklarna har sitt ursprung i presentationer vid symposiet &l;em&g;Praktikn&a;auml;ra skolforskning &a;ndash; erfarenheter, dilemman och framtidsspaningar &l;/em&g;som vi arrangerade i november 2022. Ett av Skolforskningsinstitutets huvuduppdrag &a;auml;r att lysa ut och f&a;ouml;rdela bidrag till praktikn&a;auml;ra skolforskning, det vill s&a;auml;ga forskning som sker i f&a;ouml;rskolan och skolan, i samverkan mellan forskare och profession.&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;ndash; Artiklarna i rapporten visar p&a;aring; en stor bredd av exempel p&a;aring; praktikn&a;auml;ra skolforskning, en forskning som &a;auml;r ett viktigt bidrag f&a;ouml;r att f&a;ouml;rskola och skola ska kunna vila p&a;aring; vetenskaplig grund, s&a;auml;ger Skolforskningsinstitutets vikarierande direkt&a;ouml;r Eva Wallberg.&l;/p&g;\n&l;p&g;De nio projekten i rapporten &a;auml;r inriktade p&a;aring; vitt skilda forskningsfr&a;aring;gor, skol&a;auml;mnen eller andra perspektiv, skolformer och &a;aring;ldersgrupper och artiklarna kan d&a;auml;rmed l&a;auml;sas utifr&a;aring;n olika intressen. Med rapporten vill vi ge f&a;ouml;rskoll&a;auml;rare, l&a;auml;rare och forskare m&a;ouml;jlighet att f&a;aring; en inblick i projektens resultat, men &a;auml;ven ta del av den praktikn&a;auml;ra forskningens m&a;ouml;jligheter och utmaningar.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a title\&q;Praktikn&a;auml;ra skolforskning &a;ndash; resultat och erfarenheter fr&a;aring;n nio forskningsprojekt\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/skolforskningsinstitutet-fordjupar/praktiknara-skolforskning/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;&l;em&g;Praktikn&a;auml;ra skolforskning &a;ndash; resultat och erfarenheter fr&a;aring;n nio forskningsprojekt&l;/em&g;&l;/a&g; finns att l&a;auml;sa och ladda ner som pdf p&a;aring; v&a;aring;r webbplats.&l;/p&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/EZmY33jhQtyTugdqr74f&q;,&q;imageDescription&q;:&q;&q;,&q;imageAlt&q;:&q;Rapportens omslag med gräs och vårblommor&q;,&q;published&q;:&q;2024-04-26T11:23:22.388Z&q;,&q;created&q;:&q;2024-04-26T11:23:22.388&q;,&q;sluggedName&q;:&q;ny-rapport-i-serien-skolforskningsinstitutet&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;sv&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;pressRelease&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:26536,&q;name&q;:&q;Skolforskningsinstitutet fördjupar&q;,&q;count&q;:1,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/pressreleases/ny-rapport-i-serien-skolforskningsinstitutet&q;},{&q;id&q;:285109,&q;title&q;:&q;Demokratistärkande undervisning – ny rapport publiceras idag&q;,&q;summary&q;:&q;I rapporten sammanfattar vi resultaten i den nederländska forskningsöversikten och kommenterar resultaten i relation till Skolforskningsinstitutets...&q;,&q;description&q;:&q;&l;p&g;I rapporten sammanfattar vi en forskningssammanst&a;auml;llning fr&a;aring;n Nederl&a;auml;nderna med fokus p&a;aring; sambandet mellan undervisning och demokratil&a;auml;rande. Vi kommenterar ocks&a;aring; hur resultaten kompletterar bilden fr&a;aring;n Skolforskningsinstitutets egen systematiska forskningssammanst&a;auml;llning p&a;aring; samma tema, &l;a title\&q;Att l&a;auml;ra demokrati\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/systematiska-forskningssammanstallningar/att-lara-demokrati/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;&l;em&g;Att l&a;auml;ra demokrati &a;ndash; l&a;auml;rares arbetss&a;auml;tt i fokus&l;/em&g;&l;/a&g;.&l;/p&g;\n&l;p&g;Tillsammans visar de b&a;aring;da forskningssammanst&a;auml;llningarna att det finns positiva effekter av arbetss&a;auml;tt som innefattar&l;/p&g;\n&l;ul&g;\n&l;li&g;ett &a;ouml;ppet klassrumsklimat&l;/li&g;\n&l;li&g;att arbeta med projekt i mindre grupper&l;/li&g;\n&l;li&g;att praktisera demokrati genom simuleringar av demokratiskt beslutsfattande.&l;/li&g;\n&l;/ul&g;\n&l;p&g;I rapporten diskuterar vi ocks&a;aring; hur l&a;auml;rare i Sverige kan anv&a;auml;nda resultaten fr&a;aring;n den samlade forskningen i sin undervisning. &a;minus; Att det nu finns tv&a;aring; forskningssammanst&a;auml;llningar som pekar i samma riktning ger en god vetenskaplig grund i arbetet med skolans demokratiuppdrag, s&a;auml;ger Pontus Wallin, forskare och projektledare vid Skolforskningsinstitutet.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;em&g;Demokratist&a;auml;rkande undervisning&l;/em&g; finns att &l;a title\&q;l&a;auml;sa och ladda ner som pdf p&a;aring; v&a;aring;r webbplats\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/skolforskningsinstitutet-sammanfattar-och-kommenterar/demokratistarkande-undervisning/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;l&a;auml;sa och ladda ner som pdf p&a;aring; v&a;aring;r webbplats&l;/a&g;.&l;/p&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/aENuaQSaRdGgZAbGIaqv&q;,&q;imageDescription&q;:&q;&q;,&q;imageAlt&q;:&q;Omslagsbild med två vinteräpplen&q;,&q;published&q;:&q;2024-03-19T15:04:21.696Z&q;,&q;created&q;:&q;2024-03-19T15:04:21.696&q;,&q;sluggedName&q;:&q;demokratistarkande-undervisning-ny-rapport-pu&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;sv&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;pressRelease&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:24686,&q;name&q;:&q;Forskningssammanställningar&q;,&q;count&q;:4,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/pressreleases/demokratistarkande-undervisning-ny-rapport-pu&q;},{&q;id&q;:281181,&q;title&q;:&q;The music classroom affords a universe of translations&q;,&q;summary&q;:&q;The Swedish Institute for Educational Research has published an article based on one of its systematic research reviews in the highly ranked journa...&q;,&q;description&q;:&q;&l;p&g;&l;strong&g;A new review of research on teacher-student interaction in music education provides knowledge of possibilities for teachers in promoting students&a;rsquo; musical learning&l;/strong&g;, &l;strong&g;The study shows, among other things, that translations among representations of sounding music are crucial for students&a;rsquo; learning. &l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;Children&a;rsquo;s right to aesthetic expression is linked to the right to education, and education of high quality depends on skilled teachers. According to Swedish law, all education should be based on proven experience and research, but finding relevant and accessible research can be a challenge for music teachers. The study reports a meta-synthesis of 14 empirically grounded qualitative studies on how teachers can support students&a;rsquo; learning in music, aiming at inspiring music teachers to hone their craft.&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;ndash; The studies included in the review describe and provide an understanding of situations in music education that we believe teachers can identify with. They also offer ideas about what the challenges are and what one needs to be aware of and attentive to, says Karolina Fredriksson, researcher and project manager at the Swedish Institute for Educational Research.&l;/p&g;\n&l;p&g;In the synthesis of the studies, four aspects emerged as crucial for students&a;rsquo; musical learning: (1) the framing of the teaching, (2) taking the learners&a;rsquo; perspectives, (3) teachers&a;rsquo; scaffolding strategies, and (4) representations of sounding music &a;minus; verbal, bodily, and material. Representing a sounding musical quality means that the musical quality is translated into a representation. Almost all included studies show that translations between representations, in one way or another, poses pedagogical challenges.&l;/p&g;\n&l;p&g;Apart from presenting the results of a meta-synthesis, the study contributes to the methodological development of meta-syntheses in qualitative research. The literature highlights at least two challenges in synthesising qualitative research: (1) achieving a proper integration of the results of the studies and not just short summaries of each study included (ibid.), and (2) summarising and thereby reducing the results without losing the meaning and understanding conveyed by the results. The article elaborate on how these challenges are tackled.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;About the study&l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;The study, conducted by Cecilia Wallerstedt, Olle Zand&a;eacute;n and Karolina Fredriksson, is based on the institute&s;s systematic review &l;em&g;To support learning in music education&l;/em&g; (&l;a title\&q;Att st&a;ouml;dja elevers l&a;auml;rande i musik\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/systematiska-forskningssammanstallningar/att-stodja-elevers-larande-i-musik/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;&l;em&g;Att st&a;ouml;dja elevers l&a;auml;rande i musik &a;ndash; undervisning i grund- och gymnasieskolan&l;/em&g;&l;/a&g;).&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;About us&l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;The Swedish Institute for Educational Research is a government agency with the sole objective to enable those who work in the Swedish school system to plan, carry out and evaluate teaching, on the basis of research-based methods and procedures. The objective of the Swedish Institute for Educational Research is ultimately to contribute to children&a;rsquo;s and pupils&a;rsquo; development and learning.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;Links&l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;em&g;To support learning in music education&l;/em&g;: &l;a href\&q;https://www.skolfi.se/other-languages/english/research-summaries/to-support-learning-in-music-education/\&q;&g;https://www.skolfi.se/other-languages/english/research-summaries/to-support-learning-in-music-education/&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;Teaching and learning in music education &a;ndash; a meta-synthesis: &l;a href\&q;https://doi.org/10.1080/14613808.2024.2319579\&q;&g;https://doi.org/10.1080/14613808.2024.2319579&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;The Swedish Institute for Educational Research: &l;a href\&q;https://www.skolfi.se/other-languages/english/\&q;&g;https://www.skolfi.se/other-languages/english/&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;AlphaGalileo press release: &l;a href\&q;https://www.alphagalileo.org/en-gb/Item-Display/ItemId/243200\&q;&g;https://www.alphagalileo.org/en-gb/Item-Display/ItemId/243200&l;/a&g;&l;/p&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:null,&q;imageDescription&q;:null,&q;imageAlt&q;:null,&q;published&q;:&q;2024-02-27T17:00:50.370Z&q;,&q;created&q;:&q;2024-02-27T17:00:50.37&q;,&q;sluggedName&q;:&q;the-music-classroom-affords-a-universe-of-tra&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;en&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;pressRelease&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:24686,&q;name&q;:&q;Forskningssammanställningar&q;,&q;count&q;:4,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/pressreleases/the-music-classroom-affords-a-universe-of-tra&q;},{&q;id&q;:274303,&q;title&q;:&q;Aktivt jämställdhetsarbete i undervisningen&q;,&q;summary&q;:&q;Översiktens samlade resultat visar att ett aktivt och medvetet jämställdhetsarbete i konkreta undervisningssituationer kan bidra till flickors och ...&q;,&q;description&q;:&q;&l;p&g;Ny systematisk forskningssammanst&a;auml;llning lanseras idag&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;Forskningssammanst&a;auml;llningen visar att s&a;aring;v&a;auml;l flickor som pojkar stimuleras och utvecklas av undervisning som planeras och genomf&a;ouml;rs utifr&a;aring;n ett aktivt och medvetet j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete.&l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;ndash; Forskningsresultaten ska ses som ett st&a;ouml;d f&a;ouml;r l&a;auml;rare i arbetet med att skapa lika m&a;ouml;jligheter och villkor f&a;ouml;r flickor och pojkar, s&a;auml;ger Ilana Manneh, forskare och projektledare vid Skolforskningsinstitutet.&l;/p&g;\n&l;p&g;Ett aktivt och medvetet j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete i konkreta undervisningssituationer kan bidra till b&a;aring;de flickors och pojkars l&a;auml;rande och utveckling. Det sker genom att l&a;auml;rare ger eleverna m&a;ouml;jlighet att granska k&a;ouml;nsstereotyper, vidga deras intressen och kunskaper, st&a;auml;rka deras sj&a;auml;lvbild och sj&a;auml;lvf&a;ouml;rtroende samt skapa strukturer f&a;ouml;r elevernas arbetsprocess.&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;ndash; Det handlar bland annat om undervisning som bygger p&a;aring; diskussioner, arbete med olika material eller &a;auml;ndrat &a;auml;mnesinneh&a;aring;ll och uppl&a;auml;gg, s&a;auml;ger Ilana Manneh.&l;/p&g;\n&l;p&g;Mot bakgrund av forskning och myndighetsrapporter som visar att dagens skola &a;auml;nnu inte &a;auml;r j&a;auml;mst&a;auml;lld har vi sett att det finns ett behov av att st&a;auml;rka j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbetet i undervisningen.&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;ndash; Min f&a;ouml;rhoppning &a;auml;r att forskningssammanst&a;auml;llningen kan bidra till att st&a;auml;rka j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbetet genom &a;ouml;kad kunskap om olika s&a;auml;tt att utforma undervisning, s&a;auml;ger Skolforskningsinstitutets vikarierande direkt&a;ouml;r Eva Wallberg.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;em&g;Aktivt j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete i undervisningen &l;/em&g;finns att &l;a title\&q;l&a;auml;sa och ladda ner\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/systematiska-forskningssammanstallningar/aktivt-jamstalldhetsarbete-i-undervisningen/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;&l;span style\&q;color: #000000;\&q;&g;l&a;auml;sa och ladda ner&l;/span&g;&l;/a&g; i fulltext i &l;span style\&q;color: #000000;\&q;&g;pdf-format p&a;aring; v&a;aring;r webbplats&l;/span&g;. D&a;auml;r finns &a;auml;ven ett informationsblad och en sammanfattning av forskningsresultaten.&l;/p&g;\n&l;p&g;P&a;aring; webbplatsen &l;a title\&q;skolforskningsportalen.se\&q; href\&q;https://skolforskningsportalen.se/\&q;&g;skolforskningsportalen.se&l;/a&g; finns ytterligare material som kan inspirera till att anv&a;auml;nda v&a;aring;ra forskningssammanst&a;auml;llningar.&l;/p&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/J9dBczkeT2S7x1LcoxSJ&q;,&q;imageDescription&q;:&q;&q;,&q;imageAlt&q;:&q;Elever ges möjligheter att granska könsstereotyper&q;,&q;published&q;:&q;2024-01-24T13:24:55.768Z&q;,&q;created&q;:&q;2024-01-24T13:24:55.768&q;,&q;sluggedName&q;:&q;aktivt-jamstalldhetsarbete-i-undervisningen&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;sv&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;pressRelease&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:24686,&q;name&q;:&q;Forskningssammanställningar&q;,&q;count&q;:4,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/pressreleases/aktivt-jamstalldhetsarbete-i-undervisningen&q;},{&q;id&q;:268452,&q;title&q;:&q;Åtta forskningsprojekt beviljas bidrag&q;,&q;summary&q;:&q;Forskningsbidrag till praktiknära skolforskning.&q;,&q;description&q;:&q;&l;p&g;&l;strong&g;Skolforskningsinstitutet har beslutat att bevilja &a;aring;tta skolforskningsprojekt bidrag om sammantaget n&a;auml;stan 35 miljoner kronor &a;ouml;ver en tre&a;aring;rsperiod.&l;/strong&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;Skolforskningsinstitutets &l;a title\&q;forskningsprofil\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningsfinansiering/forskningsprofil/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;forskningsprofil&l;/a&g; har krav p&a;aring; tydlig f&a;ouml;rankring och samverkan med f&a;ouml;rskolor och skolor, i kombination med krav p&a;aring; h&a;ouml;gsta vetenskapliga kvalitet. Vid &l;a title\&q;&a;aring;rets utlysning\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningsfinansiering/utlysning-av-forskningsbidrag-2023/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;&a;aring;rets utlysning&l;/a&g; inkom 74 ans&a;ouml;kningar fr&a;aring;n 20 l&a;auml;ros&a;auml;ten och institut.&l;/p&g;\n&l;p&g;Forskningsprojekten kommer att genomf&a;ouml;ras inom f&a;ouml;rskoleklassen, grundskolan, gymnasieskolan och den anpassade gymnasieskolan, och ska bland annat studera undervisning i matematik, SO-&a;auml;mnen, naturvetenskap, andraspr&a;aring;k och yrkesundervisning.&l;/p&g;\n&l;h2&g;Projekt som har beviljats forskningsbidrag&l;/h2&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;FIP: Framg&a;aring;ngsrik Integrering av Problemformulering i f&a;ouml;rskoleklass&l;/strong&g; Projektledare: Andreas Ebbelind, Linn&a;eacute;universitetet&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;Simulatorst&a;ouml;dd undervisning i yrkesutbildning. Digitaliseringens m&a;ouml;jligheter f&a;ouml;r elevers l&a;auml;rande och utveckling av yrkeskunskaper (YRKSIM)&l;/strong&g; Projektledare: Susanne Gustavsson, G&a;ouml;teborgs universitet&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;Multimodalt meningsskapande och bed&a;ouml;mning i flerspr&a;aring;kiga naturvetenskapliga klassrum&l;/strong&g; Projektledare: Fredrik Jeppsson, Link&a;ouml;pings universitet&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;H&a;aring;llbara modeller &a;minus; en komparativ studie av visuella representationer av h&a;aring;llbar utveckling i samh&a;auml;llskunskaps- och naturkunskapsundervisning&l;/strong&g; Projektledare: Ann-Sofie J&a;auml;gerskog, Stockholms universitet&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;Existensaspekter i &a;auml;mnesundervisningen &a;minus; religionskunskap och psykologi&l;/strong&g; Projektledare: Maria Olson, Stockholms universitet&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;Dramabaserad andraspr&a;aring;ksundervisning ur ett interaktionellt och multimodalt perspektiv&l;/strong&g; Projektledare: Maria Rydell, Stockholms universitet&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;Att skapa vi:et i hembygden: N&a;auml;rsamh&a;auml;llets kulturarv i SO-undervisningen p&a;aring; l&a;aring;gstadiet&l;/strong&g; Projektledare: Martin Stolare, Karlstads universitet&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;strong&g;Undervisningsdesign f&a;ouml;r l&a;aring;ngsiktigt h&a;aring;llbart matematikl&a;auml;rande i &a;aring;k 1&a;ndash;3&l;/strong&g; Projektledare: Anna Ida S&a;auml;fstr&a;ouml;m, Ume&a;aring; universitet&l;/p&g;\n&l;p&g;Beslutet om beviljade ans&a;ouml;kningar har publicerats p&a;aring; &l;a title\&q;Skolforskningsinstitutets webbplats\&q; href\&q;https://www.skolfi.se/forskningsfinansiering/finansierade-forskningsprojekt-2023/\&q; target\&q;_blank\&q; rel\&q;noopener\&q;&g;Skolforskningsinstitutets webbplats&l;/a&g;. Samtliga s&a;ouml;kande f&a;aring;r meddelande om beslut och yttrande via kontot i ans&a;ouml;kningssystemet Prisma om ett par veckor.&l;/p&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p style\&q;white-space: pre-wrap; font-size: 17px; margin-bottom: 0; font-style: italic;\&q;&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:null,&q;imageDescription&q;:null,&q;imageAlt&q;:null,&q;published&q;:&q;2023-10-31T14:56:46.545Z&q;,&q;created&q;:&q;2023-10-31T14:56:46.545&q;,&q;sluggedName&q;:&q;atta-forskningsprojekt-beviljas-bidrag&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;sv&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;pressRelease&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:23234,&q;name&q;:&q;Forskningsfinansiering&q;,&q;count&q;:1,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/pressreleases/atta-forskningsprojekt-beviljas-bidrag&q;}},&q;itemsKey-35521&q;:{&q;items&q;:{&q;id&q;:302534,&q;title&q;:&q;Avsnitt 37: Aktivt och medvetet jämställdhetsarbete&q;,&q;summary&q;:&q;Poddavsnittet handlar om aktivt jämställdhetsarbete i undervisning och med utgångspunkt i en systematisk översikt diskuterar vi hur undervisningen ...&q;,&q;description&q;:&q;&l;p&g;Dagens avsnitt handlar om aktivt j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete i undervisningen. Vi diskuterar maktf&a;ouml;rh&a;aring;llanden och k&a;ouml;nsstereotyper, och hur man kan vidga elevernas intressen. Det framkommer att det inte finns s&a;aring; mycket forskning som unders&a;ouml;ker just metoder och arbetss&a;auml;tt inom omr&a;aring;det. Vi pratar ocks&a;aring; om betydelsen av att granska sin egen praktik, och att fundera &a;ouml;ver vilka individer som gynnas av ett visst arbetss&a;auml;tt.&l;/p&g;\n&l;p&g;Dagens g&a;auml;ster &a;auml;r Helena Hill vid S&a;ouml;dert&a;ouml;rns h&a;ouml;gskola, och Nicklas Johansson vid Lundenskolan i Sk&a;ouml;vde. Programledare &a;auml;r Anna Hedman.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a href\&q;https://skolforskningspodden.libsyn.com/aktivt-och-medvetet-jmstlldhetsarbete\&q;&g;Lyssna p&a;aring; avsnitt 37: Aktivt och medvetet j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;Den systematiska &a;ouml;versikten &l;em&g;Aktivt j&a;auml;mst&a;auml;lldhetsarbete i undervisningen&l;/em&g; finns att l&a;auml;sa och ladda ner som pdf p&a;aring; &l;a href\&q;https://skolforskningsportalen.se/forskning/aktivt-jamstalldhetsarbete-i-undervisningen/\&q;&g;Skolforskningsportalen&l;/a&g;. D&a;auml;r finns ocks&a;aring; diskussionsfr&a;aring;gor och tips fr&a;aring;n l&a;auml;rare.&l;/p&g;\n&l;p&g;Avsnittet spelades in p&a;aring; distans i juni 2024.&l;/p&g;\n&l;p&g;Skolforskningspodden produceras av Skolforskningsinstitutet.&l;/p&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/69yY7qGRhS7nfqD81Ew6&q;,&q;imageDescription&q;:&q;&q;,&q;imageAlt&q;:&q;Tre medverkande i poddavsnittet&q;,&q;published&q;:&q;2024-07-08T11:54:00.000Z&q;,&q;created&q;:&q;2024-07-08T11:54:00&q;,&q;sluggedName&q;:&q;avsnitt-37-aktivt-och-medvetet-jamstalldhetsa&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;sv&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;blog&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:18682,&q;name&q;:&q;Skolforskningspodden&q;,&q;count&q;:4,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/blogposts/avsnitt-37-aktivt-och-medvetet-jamstalldhetsa&q;},{&q;id&q;:301633,&q;title&q;:&q;Avsnitt 36: Kroppsligt lärande i språkundervisningen&q;,&q;summary&q;:&q;I poddavsnittet diskuterar vi begreppet kroppsligt lärande, och olika aktiviteter i undervisningen som tar sin utgångspunkt i kroppens roll.&q;,&q;description&q;:&q;&l;p&g;I detta avsnitt av Skolforskningspodden tar vi avstamp i rapporten &l;em&g;Kroppsligt l&a;auml;rande i spr&a;aring;kdidaktik&l;/em&g;. Vi diskuterar begreppet &a;rdquo;kroppsligt l&a;auml;rande&a;rdquo;, och olika aktiviteter i undervisningen som tar sin utg&a;aring;ngspunkt i kroppens roll, som exempelvis drama&a;ouml;vningar. Vi pratar ocks&a;aring; om autentiska situationer och hur man kan arbeta med elever i olika &a;aring;ldrar.&l;/p&g;\n&l;p&g;Dagens g&a;auml;ster &a;auml;r Camilla Bardel, professor i moderna spr&a;aring;k med didaktisk inriktning, och Sara Andersson, f&a;ouml;rstel&a;auml;rare i spr&a;aring;kutveckling. Programledare &a;auml;r Anna Hedman.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a href\&q;https://skolforskningspodden.libsyn.com/kroppsligt-lrande-i-sprkundervisningen\&q;&g;Lyssna p&a;aring; avsnitt 36: Kroppsligt l&a;auml;rande i spr&a;aring;kundervisningen&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;div&g;\n&l;p&g;&l;a href\&q;https://www.skolfi.se/wp-content/uploads/2024/06/Transkribering-Skolforskningspodden-avsnitt-36-Kroppsligt-larande-i-sprakundervisningen.pdf\&q;&g;L&a;auml;s avsnitt 36, Kroppsligt l&a;auml;rande i spr&a;aring;kundervisningen&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;/div&g;\n&l;p&g;Avsnittet spelades in i april 2024.&l;/p&g;\n&l;p&g;P&a;aring; &l;a href\&q;https://skolforskningsportalen.se/forskning/kroppsligt-larande-i-sprakdidaktik/\&q;&g;skolforskningsportalen.se&l;/a&g; finns rapporten att l&a;auml;sa och ladda ner som pdf.&l;/p&g;\n&l;p&g;Skolforskningspodden produceras av Skolforskningsinstitutet.&l;/p&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/RqwEAtNZTgeIubgFxZsA&q;,&q;imageDescription&q;:&q;&q;,&q;imageAlt&q;:&q;Tre medverkande i poddavsnittet&q;,&q;published&q;:&q;2024-05-17T14:41:00.000Z&q;,&q;created&q;:&q;2024-05-17T14:41:00&q;,&q;sluggedName&q;:&q;avsnitt-36-kroppsligt-larande-i-sprakundervis&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;sv&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;blog&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:18682,&q;name&q;:&q;Skolforskningspodden&q;,&q;count&q;:4,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/blogposts/avsnitt-36-kroppsligt-larande-i-sprakundervis&q;},{&q;id&q;:291332,&q;title&q;:&q;Avsnitt 35: Att begripliggöra historien&q;,&q;summary&q;:&q;Poddavsnittet tar vi avstamp i den systematiska översikten Historisk förståelse – undervisning i historia på högstadiet och i gymnasieskolan.&q;,&q;description&q;:&q;&l;p&g;I detta avsnitt av Skolforskningspodden tar vi avstamp i den systematiska &a;ouml;versikten &l;em&g;Historisk f&a;ouml;rst&a;aring;else&l;/em&g; &l;em&g;&a;ndash; undervisning i historia p&a;aring; h&a;ouml;gstadiet och i gymnasieskolan&l;/em&g;. Vi pratar om att forskningen betonar l&a;auml;rarens roll och interaktion f&a;ouml;r att elever ska f&a;aring; en historisk f&a;ouml;rst&a;aring;else, och hur angel&a;auml;get det &a;auml;r att eleverna kan s&a;auml;tta faktakunskaper i ett sammanhang. Vi diskuterar ocks&a;aring; olika kunskapssyner och vikten &a;nbsp;av att vara medveten om dessa, inte minst i arbetet med historiska k&a;auml;llor.&l;/p&g;\n&l;p&g;Dagens g&a;auml;ster &a;auml;r Joakim Wendell, Karlstad universitet och Ylva Sj&a;ouml;stedt, Nacka gymnasium. Programledare &a;auml;r Anna Hedman.&l;/p&g;\n&l;p&g;&l;a href\&q;https://skolforskningspodden.libsyn.com/att-begripliggra-historien\&q;&g;Lyssna p&a;aring; avsnitt 35: Att begripligg&a;ouml;ra historien&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;Avsnittet spelades in i mars 2024.&l;/p&g;\n&l;p&g;P&a;aring; &l;a href\&q;https://skolforskningsportalen.se/forskning/historisk-forstaelse/\&q;&g;skolforskningsportalen.se&l;/a&g; finns &a;ouml;versikten att l&a;auml;sa och ladda ner som pdf. D&a;auml;r finns &a;auml;ven diskussionsfr&a;aring;gor och tips fr&a;aring;n l&a;auml;rare.&l;/p&g;\n&l;p&g;Skolforskningspodden produceras av Skolforskningsinstitutet. Foto: Anna Hedman&l;/p&g;\n&l;p&g;&a;nbsp;&l;/p&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/ZDE7vkdRjCBmh5F9uvhQ&q;,&q;imageDescription&q;:&q;&q;,&q;imageAlt&q;:&q;Tre deltagare i poddavsnittet&q;,&q;published&q;:&q;2024-04-19T12:50:00.000Z&q;,&q;created&q;:&q;2024-04-19T12:50:00&q;,&q;sluggedName&q;:&q;avsnitt-35-att-begripliggora-historien&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;sv&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;blog&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:18682,&q;name&q;:&q;Skolforskningspodden&q;,&q;count&q;:4,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/blogposts/avsnitt-35-att-begripliggora-historien&q;},{&q;id&q;:283013,&q;title&q;:&q;Avsnitt 34: Samspel i musikundervisningen&q;,&q;summary&q;:&q;I Skolforskningspoddens senaste avsnitt pratar vi om musikundervisning och får ta del av resultaten i den systematiska översikten Att stödja elever...&q;,&q;description&q;:&q;&l;p&g;I dagens avsnitt av Skolforskningspodden pratar vi om musikundervisning. Vi f&a;aring;r ta del av resultaten i den systematiska &a;ouml;versikten &l;em&g;Att st&a;ouml;dja elevers l&a;auml;rande i musik &a;ndash; undervisning i grund- och gymnasieskolan,&l;/em&g; som fokuserar p&a;aring; interaktionen mellan l&a;auml;rare och elever. Vi diskuterar de viktiga och f&a;ouml;r musik&a;auml;mnet utm&a;auml;rkande &a;ouml;vers&a;auml;ttningarna som sker mellan musiken och representationer, men &a;auml;ven bed&a;ouml;mning och betyg, och hur det musikaliska l&a;auml;randet ibland st&a;auml;lls mot det lustfyllda.&l;/p&g;\n&l;p&g;Dagens g&a;auml;ster &a;auml;r Robert Petersson, Parkdalaskolan i Ronneby kommun, och Cecilia Wallerstedt, G&a;ouml;teborgs universitet. Programledare &a;auml;r Anna Hedman.&l;/p&g;\n&l;div&g;\n&l;p&g;&l;a href\&q;https://skolforskningspodden.libsyn.com/samspel-i-musikundervisningen\&q;&g;Lyssna p&a;aring; avsnitt 34: Samspel i musikundervisningen&l;/a&g;&l;br /&g;&l;a href\&q;https://www.skolfi.se/wp-content/uploads/2024/02/Transkribering-Skolforskningspodden-avsnitt-34-Samspel-i-musikundervisningen.pdf\&q;&g;L&a;auml;s avsnitt 34: Samspel i musikundervisningen&l;/a&g;&l;/p&g;\n&l;p&g;Forskningssammanst&a;auml;llningen&a;nbsp;&l;em&g;Att st&a;ouml;dja elevers l&a;auml;rande i musik&l;/em&g;&a;nbsp;finns att l&a;auml;sa och ladda ner som pdf p&a;aring; &l;a href\&q;https://skolforskningsportalen.se/forskning/att-stodja-elevers-larande-i-musik-undervisning-i-grund-och-gymnasieskolan/\&q;&g;Skolforskningsportalen&l;/a&g;. D&a;auml;r finns ocks&a;aring; diskussionsfr&a;aring;gor och tips fr&a;aring;n l&a;auml;rare.&l;/p&g;\n&l;p&g;Avsnittet spelades in p&a;aring; distans i december 2023.&l;/p&g;\n&l;p&g;Skolforskningspodden produceras av Skolforskningsinstitutet. Foto: Anna Hedman.&l;/p&g;\n&l;/div&g;&q;,&q;companyAbout&q;:&q;&l;p&g;Skolforskningsinstitutet &a;auml;r en statlig myndighet som verkar f&a;ouml;r att undervisningen i f&a;ouml;rskolan och skolan bedrivs p&a;aring; vetenskaplig grund. Det g&a;ouml;r vi genom att sammanst&a;auml;lla forskningsresultat och f&a;ouml;rdela forskningsbidrag f&a;ouml;r praktikn&a;auml;ra forskning.&l;/p&g;&q;,&q;canonicalUrl&q;:null,&q;imageUrl&q;:&q;https://cdn.filestackcontent.com/auto_image/yuEsXQTvQdmibSN0HC6Z&q;,&q;imageDescription&q;:&q;&q;,&q;imageAlt&q;:&q;Tre medverkande i poddavsnittet.&q;,&q;published&q;:&q;2024-02-21T13:41:00.000Z&q;,&q;created&q;:&q;2024-02-21T13:41:00&q;,&q;sluggedName&q;:&q;avsnitt-34-samspel-i-musikundervisningen&q;,&q;isFeatured&q;:false,&q;language&q;:&q;sv&q;,&q;status&q;:&q;active&q;,&q;type&q;:&q;blog&q;,&q;contacts&q;:,&q;topics&q;:{&q;id&q;:18682,&q;name&q;:&q;Skolforskningspodden&q;,&q;count&q;:4,&q;sortOrder&q;:null},&q;relatedContent&q;:,&q;publishUrl&q;:&q;press.skolfi.se/posts/blogposts/avsnitt-34-samspel-i-musikundervisningen&q;}}}/script>/body>/html>
View on OTX
|
View on ThreatMiner
Please enable JavaScript to view the
comments powered by Disqus.
Data with thanks to
AlienVault OTX
,
VirusTotal
,
Malwr
and
others
. [
Sitemap
]